이런 시류의 대표적인 예로 미국의 교육개혁을 꼽을 수 있다. 1983년 레이건 대통령 시절 ‘국가의 위기'를 선언하면서 교육의 수월성 추구를 위한 교육개혁의 실시를 발표한 이래, 현재 ... 전교조 소속 교사가 생각하는 수월성과, 교육인적자원부의 교육정책자들이 인식하는 수월성, 학부모의 수월성은 각기 다를 수 있다. ... 이러한 수월성이라는 개념의 다양성 때문에 교육주체들은 저마다의 방법으로 수월성을 정의한다. 교육에 있어서 수월성도 마찬가지이다.
교육행정학의 이론이 주는 시사점 및 적용사례 - 동기이론 1. ... 조직 및 교육기관에서 해결해야 할 가장 큰 과제는 행정의 공정성, 투명성 보장이다. 승진, 포상 등 행정의 공정성과 투명성이 보장이 될 때 조직의 생산성을 높일 수 있을 것이다. ... 개인의 능력을 분석하고 개발이 필요한 부분에 대해 교육의 기회를 제공하여 능력 개발 교육을 함으로써 자아실현 욕구를 높여준다.
교육행정이론의 발전 제 1절. 고전적 관리론 1. 과학적 관리론 ? 작업과 개개 노동자의 관리에 초점 ? Taylor : 생산 능률을 결정하는 것은 감독자가 아닌 노동자. ... 인간관계론과 교육행정 ? Dewey : 아동중심 교육론, 생활 적응 교육 사상 ? ... Youch의 민주적 교육행정의 원리 ⑴ 민주주의는 인간관계와 관련.
제5장 학교구성원의 동기부여 2)동기과정이론 목차 (1) 브룸의 기대이론 (2) 아담스의 공정성이론 (3) 로크의 목표 설정이론 브룸의 기대이론 * 주요개념 및 개념들간의 상호 연관성 ... 행위 동기부여 로크의 목표 설정이론 동기부여의 기법으로 최근 조직경영에서 실제적으로 적용되는 이론의 하나로 인간의 행위는 가치와 의도에 의해 결정되는 것으로 주장. * 로크의 목표설정 ... 의해 양자택일로 인한 결과에 의해 동기 유발됨 동기부여 = 유인가 × 기대 * 브룸의 기대 모델 * 성과기대 보상기대 ↓ ↓ 노력 - 성과 - 보상 유인가 유인가 아담스의 공정성 이론
먼저 기획과 교육기획 부분에서 기획은 현대 행정학, 경영학, 관리학 등을 위시한 여려 전문 분야에서 널리 사용되는 개념으로서 교육기획은 미래지향적 준비과정으로서 교육목표 달성을 위한 ... 기획과 교육기획 기획은 현대 행정학, 경영학, 관리학 등을 위시한 여려 전문 분야에서 널리 사용되는 개념으로서, 페이욜은 기획이란 미래를 예측하고 그것에 대비하는 활동이라고 정의하고 ... 이러한 비판에도 불구하고 maslow의 욕구계층이론은 학교 조직의 행정에 많은 시사점을 주고 있다. 1.
간접으로 관련되어 있는 학생, 교사, 교육행정가들 등과 관련하여 교육은 학교조직 구성원간에 인간관계를 통하여 나타나는 것이기 때문에 다른 어느 사회조직보다 인간관계의 조성이 절실히 ... 행정가에게 있어서 조직의 목적을 효과적으로 성취하기 위한 조직구성원의 동기와 바람직한 행동은 주요 관심사가 아닐 수 없다. ... 동기이론 현대의 동기이론은 크게 내용이론과 과정이론으로 나눈다.
교육행정이론이 학교조직에 적용된 예 1. ... 과학적 관리론에는 과업의 전문화 원리가 있다. - 학교에서 교사는 학생을 가르치는데 전념하고 학교행정과 관련된 일은 교사가 아니라 별도의 행정가가 맡아 하나의 업무에 전념하게 한다. ... Max Weber의 관료제 이론 관료제는 분업과 전문화를 강조한다. - 과학적 관리론의 과업의 전문화 원리와 비슷하여 같은 예가 적용될 수 있다.
교육행정이론의 발전 제 1절 고전적 조직론 20세기 초에 나타났으며 이는 과학적 관리론과 행정 관리론의 두 관점이 있다. ... 제 4절 행동과학시대 이후 * 교육행정의 새로운 운동 행동과학자들의 행정에 대한 관심은 교육행정분야도 예외는 아니었다. ... 교육행정도 사회체제 속에서 일어나는 사회가정이면서, 교육기관이라는g, Bobbitt, Cubberley ? 교육조직에서 교육행정의 등장 ?
교원인사행정의 개념 (1) 교원인사행정의 정의 인사행정에 대해 여러 학자들의 의견이 있지만 이를 종합해 보면 교육인사행정이란 교육목적을 달성하기 위해 유능한 교원을 채용하고 그들이 ... 교육 활동에서 주체적인 역할을 담당할 교육직원을 확보하고 적소에 배치ㆍ활용하며, 이들이 쾌적한 조건에서 근무할 수 있도록 하는 교육인사행정은 교육행정에서 가장 중요한 부분이다. ... 우리나라 교육인사행정론 - 시작하면서 행정관리의 3대 요인은 사람, 재정, 물자관리로 이 중 인사행정은 가장 핵심적인 요소이다.
ERG이론, XY이론, 동기·위생이론, 미성숙·성숙이론 등 과정이론(process theory) : 동기부여의 발생과정을 다룸 -> 기대이론, 공정성이론 등 제 1 절 동기부여의 내용이론 ... Lawless : Z theory) 가) 등장 배경 : XY이론이 모든 조직에 적용될 수 없음을 비판하고 제 3의 관리이론으로 Z이론 을 제시 나) 특징 ① Z이론은 조직의 관리방식이 ... 동기부여이론의 종류(작업행위와 관련) 내용이론(content theory) : 동기부여의 어떤 요인이 작용하는지를 다룸 -> 욕구계층이론.
행동과학과 교육행정 - 교육행정이론의 발전 경향 ① 교육체제를 하나의 사회체제로 파악하고 체제론적 관점에서 교육행정을 연구하는 경향 ② 구성원의 동기를 적극적으로 개발시키는 이론들이 ... 2장 교육행정이론의 발전 제1절 고전적 관리론 - 20세기 초에 나타남 - 조직을 기계처럼 보고 인간은 기계적 도구 또는 기계의 부속품과 같이 생각 - 주요 관심사 : 조직의 능률 ... 교육행정 J.
현 우리나라의 교육행정에서 가장 이상적인 모형은 점증적 모형을 토대로 두고 상황에 따라 합리적 모형과 만족 모형을 채택하여 의사결정을 내리는 것이라고 본다. ... 이제부터 의사결정 이론들을 살펴보도록 하자. 1. 의사결정의 개념 ? ... 이러한 의사결정들은 교장이 교육청으로부터 위임받은 정책을 수행하고 교사를 감독하고, 학생-교사간의 갈등을 조정하고, 규율이나 절차를 해석해 줄 때 필요하다.
교육행정의 이론화 운동의 본질을 다음과 같이 설명하였다. ... 제2장 교육행정이론의 발전 1.고전이론 이집트의 피라미드 건설, 중국의 관료제도 등에서 쉽게 찾아볼 수 있다. 1)과학적 관리이론 과학적 관리이론의 창시자인 미국의 tylor는 공장종업들의 ... HAWTHORNE의 실험형구는 조직에서 인간관계의 중요성을 규명하는 데 큰 기여를 하였다. 2)인간관계론과 교육행정 인간관계론이 교육행정에 미친 영향은 비공식조직이나 소집단의 중요성을
교육학 분야의 영향, 지도성 ⑸ 조정 ⑹ 평가: 페욜과 시어즈→ 통제란 용어 사용. 어윅과 귤릭의 보고와 예산 편성 Ⅶ. 교육행정의 조직유형 1. ... 교육행정의 개관, 교육행정의 개념, 교육행정의 특징과 교육행정의 주요 이론, 교육행정의 원리, 교육행정의 과정 및 교육행정의 조직유형, 교육행정의 조직구성, 교육행정의 조직원리 분석 ... 행정기술 Ⅲ. 교육행정의 특징 1. 행정력 강화 2. 직무의전문화 3. 합리화 4. 민주화 5. 중립화 6. 평생교육체제정비강화 Ⅳ. 교육행정의 주요 이론 1.
교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스 - 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스 - 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. ... 교육행정의 기초이론-인간관계론 * 교육행정의 기초이론- 인간관계론 인간관계 접근은 1927년에서 1933년 사이에 Mayo 등의 학자들이 미국 시 카고 근처의 호손(Hawthorne ... 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사 - 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사 - 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제.
그러므로 교육행정은 교육조직의 구성원인 인간들, 학생, 교사, 교장, 교육장(감)과 지역 주민과의 역동적인 인간관계를 통해 이루어진다. ... 인간관계의 ‘개념’ - 교육행정은 교육 목적 달성을 위해 ‘사람들을 통하여’, ‘사람들과 더불어’ 과업을 수행하는 것이다. ... 이런 면에서 ‘교육행정’에서의 ‘인간관계’의 개념도 의미를 가질 수 있다. 2) 인간관계 개념의 정의 ?
즉, 교육행정이론은 일반 행정이론과 경영학 분야와 더불어 정치학, 사회학, 심리학과 같은 기초학문의 개념과 이론의 발달과 맥을 같이하면서 체계화되어 왔다고 볼 수 있다. ... 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 ... 현대 교육행정학은 1900년대부터 일반 행정이론을 원용하여 그 기반을 형성하고 1950년대 이후에야 독자적인 학문으로서의 위상을 확립하였다.
* 대안적 이론의 특징과 교육행정학에서의 적용을 논하시오. ... 사고와 현상학적 관점을 기초로 하는 자연주의적 패러다임으로 구분하여 교육행정 현상을 분석? ... 비판 또는 대안적 교육행정이론은 교육행정 현상을 자세히 들여다보면 그것은 교육조직 목표달성의 측면에서 효율성이나 생산성을 위해서만 기능하는 것이 아니며, 교육조직이 추구하는 가치
교육은 학습자의 현재 욕구를 충족시켜 줌과 동시에 새로운 욕구를 개발시켜 주어야 한다. 즉 자아실현의 욕구는 교육의 전제 조건인 동시에 교육의 목적이다 ⑦ 각 단계의 특징 ? ... 동기요인은 직무 내용에 만족을 느낄 때 내재하는 요인으로 성취, 인정, 작업 자체, 책임, 발전 등이고, 위생요인은 직업에 불만을 말하는 것으로 작업 외적인 요소로서 회사의 정책과 행정 ... 교육에서 학습자의 기본적 욕구를 충족시켜 주는 일은 그 자체로 학습자의 건전한 성장발달을 위하여 중요할 뿐만 아니라 그것이 다른 종류의 학습의 기초가 된다는 점에서 중요 ?
