교원능력개발평가의 근본적 취지 '교원의 교육활동 전반에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 지원할 목적으로 실시한다. ... 교원능력개발평가의 보완 방안 탐색 1. ... 교원능력개발평가의 추진배경 인사관리에만 치중하고 교원의 전문성 신장 유도에 한계가 있는 근무성적평가제도의 문제로부터 시작 교원들의 자질 향상을 통해
결론 교원성과급제는 교직 사회의 경쟁력 제고를 통한 교육의 질적 수준 향상이라는 본래의 취지와는 달리 많은 부작용과 문제점이 예상된다. ... 예상되는 문제점 교육의 성과를 공정하게 평가하기가 사실상 불가능하다. 교직 사회는 기업체와는 다른 ‘학생을 가르치는 기관’이다. ... 학교 환경의 개선, 법정 교원 수 확보, 적정 수업시수 보장, 교원의 잡무 경감 등이 이루어져야 한다.
결론 교원성과급제는 교직 사회의 경쟁력 제고를 통한 교육의 질적 수준 향상이라는 본래의 취지와는 달리 많은 부작용과 문제점이 예상된다. ... 예상되는 문제점 교육의 성과를 공정하게 평가하기가 사실상 불가능하다. 교직 사회는 기업체와는 다른 ‘학생을 가르치는 기관’이다. ... 학교 환경의 개선, 법정 교원 수 확보, 적정 수업시수 보장, 교원의 잡무 경감 등이 이루어져야 한다.
, 욕설 등을 방지하기 위해 제도의 취지와 목적, 결과 활용, 참여 방법 충분히 안내 2) (교원 대상) 객관적인 평가를 위한 교육활동 소개자료 제시 방법 안내 가) 교원의 교육활동 ... 교원능력개발평가 운영계획서(예시) 차 례 1. 기본방향1 2. 근거1 3. 평가 종류1 4. 평가대상 교원1 5. 평가참여자 구성2 6. 평가 영역·요소·지표3 7. ... 평가대상자: 평가 개시일 현재 본교 재직 교원(전일제로 근무하는 계약제 교원 포함) 나.
이 논술에서는 성과상여금이 본래 도입 취지가 무색하게 된 작금의 실태를 보면서 그 문제점과 개선 방안을 모색해 보고자 한다. Ⅱ. ... 성과상여금의 도입으로 얻어질 수 있는 이점 교원 성과금 제도는 교원들에게 경쟁체제를 도입해 교육의 질적 향상을 꾀하기 위해 도입되었다. ... 특성상 전자 쪽으로 평가가 이루어질 소지가 다분하다.
교원과 학부모의 학교자체평가에 대한 인식 -> 학교자체평가가 ‘학교공동체의 자율적인 학교교육활동 진단 및 혁신’이라는 취지에 맞게 잘 운영되고 있다고 생각하는가에 대한 질문에 5.2% ... 학교자체평가가 취지에 맞게 잘 운영되지 않는 원인 -> ‘학교자체평가로 인한 업무부담 증가’가 가장 높은 응답율을 보였다(33.3%). 3. ... 교원평가제는 공교육의 수준향상을 위한 올바른 방향인가? 찬성 반대 a. 교원평가제 시행을 통해 교원의 전문성을 향상 시킬 수 있다.
고교학점제의 가장 큰 문제점은 학생들이 고교학점제 도입 취지인 진로 또는 적성에 맞는 과목을 선택하기보다 대입에 유리한 과목으로 쏠려 도수의 불균형으로 일부과목은 평가가 불가능하다. ... 학점을 통해서 졸업의 자격을 얻는 점에서 학생 맞춤형 교육제도라고 긍정적인 평가받고 있다. ... 고교학점제 정책경험과 평가결과 고교학점제는 2020년에 처음 마이스터 고등학교에 우선적으로 도입이 되기 시작했다.
이로 인해 학교에서는 학교폭력과 관련된 행정업무가 감소하여 긍정적인 평가다. 그런데도 학교현장에서 학교폭력과 관련하여 해결해야 할 문제가 많다. ... 이 연수에서는 학생의 인권 보호 방안, 학교폭력을 바라보는 관점의 변환(응보적 차원에서 회복적 차원으로), 학교폭력 예방을 위한 교원의 협력과 학교장책임제의 취지를 정확히 안내해야 ... 학교폭력 사안을 빨리 처리하기 위해서 학교폭력대책심의위원회로 보내는 것보다 학생과 교원이 서로 존중하며 함께 멀리 갈 수 있도록 학교장책임제의 취지를 다시 한번 생각해 봐야 할 것이다
직급별·자격종별 교원의 직무를 효율적으로 재설계해 직무 수행 여건을 개선하는 취지에서 장점이 있다. □ 교사자격갱신제 도입 반대의 논거 ? ... 현재 우리 교육 현장에서 근본적인 개혁을 이뤄내지 못하고 내놓은 교원평가제도 알맹이가 없는데 나아가 교사자격 갱신제를 제대로 시행할 지는 의문이라고 판단된다. ? ... 귀를 기울여야 한다. □ 교사자격갱신제 도입 논의의 배경 교사 자격을 10년마다 갱신하고 교원평가를 폐지, 역량진단으로 전환하는 한편 교사 전보에서 저경력 교사들이 불이익을 받지
따라서 부산대학교에서 시행하는 것처럼 인원에 따라서 준상대평가제 혹은 절대평가로 평가방식을 바꾸면 해결할 수 있다고 생각한다. 5. ... 따라서 학교 현장에서 고교학점제의 취지와 교육의 본질을 고려할 때 효과적인 정책의 시행을 위해 학교조직의 재구조화가 필수적이다. ... 따라서 학생 맞춤형 교육과정의 편성, 소수과목 이수자에 대한 제도 마련으로 인원에 따른 준 상대평가 혹은 절대평가를 제시하였다.
우선 학생평가에 있어 차이가 있다. 교원들은 교과에 따라 5-2단계 또는 5-3-2단계로 구분된 성취도 적용을 선호한다. ... 그러나 학생 수가 적은 농어촌 지역에서 공동교육과정은 도입 취지를 충분히 발휘할 수 있다. ... 일반 학생들은 입시와 관계없는 해당 교육과정에 흥미를 느끼지 못하므로 교원들 역시 학교 밖 교육이나 공동교육과정의 중요하게 인식하지 않을 것이다.
격차를 해소할 필요가 있음 - 교사 순환근무제 - 교사의 질적인 교수 능력의 향상 신장 필요 → 교원 연수 확대 → 교원평가제 확대 실시 학교 평준화 → 민주주의 평등사상의 발전에 ... 대한 입장 학교 평준화 → 민주주의의 핵심인 교육의 평등사상과 인간중심사상에 근거 헌법에 모든 시민은 동등한 권리를 가지며 동등하게 교육 받을 권리가 있음 최근 학교 평준화는 헌법 취지에 ... 자율적 운영 저해 → 교육의 다양성 확보에 장애물이 되고 있음 도시와 농촌 사이의 교육격차를 해소하기 위한 법적 제도 필요 → 고교 입시제도를 개선할 필요가 있음 학교 평준화를 위해 교원의
숙달된 교원을 양성하기 위한 교원 연수의 문제점 (강사 문제, 연수원 수업 문제 등) 3. 그 외에 예술방향 ... 해외 선진국에서는 국가직무능력개발이 취업 준비생들과 기업 인사 담당자들 모두에게 좋은 평가를 받고 있는데 그 이유는 다음과 같다. 가. ... 국가직무능력표준(NCS) 관련 교원 연수 실태에 관한 연구 : 경기도 특성화고 재직교원을 중심으로 = A study on the actual condition of NCS teacher
셋째, 내신 평가제도가 절대평가로 바뀌는 선결조건이 제외 되고서는 무늬만 학점제에 그칠 수 있다. □ 분석 내용 1. 이 정책을 시행 시 교육적인 가치를 구현할 수 있는가? ... - 정규직 예비교사 및 시간제 교사: 복수전공자 임용 우대 추진에 따라 시도별 중등교원 임용 시 복수전공자 가점 부여를 통해 예비교원의 다 과목 지도 전문성을 확보하고자, 신규교사 ... 고교학점제의 취지와 목적은 일차적으로 ‘학생의 과목 선택권의 확대’, ‘학생 중심의 유연한 교육과정 정립’을 통해서 획일적 교육과정의 문제를 극복하는데 있다.
교원평가 제도는 취지에 따라 기본적으로 교원의 능력과 전문성 신장에 기여해야 하며, 학생지도에 열중하는 교원들의 사기를 진작시키도록 작동되어야 한다. ... 하지만 이러한 교원평가 제도는 도입 취지에 부합하게 운영되고 있는지에 대한 의문점이 많고, 대다수의 교사들은 교원의 인사평가에 대해 신뢰하지 않는다. 가. ... 현행 교원평가의 장단점 교원평가 방식에 있어 평가자를 누구로 할 것인가를 생각해 볼 필요가 있다.i
학교 평준화에 대한 입장 학교 평준화를 위해 교원의 격차를 해소할 필요가 있음 - 교사 순환근무제 - 교사의 질적인 교수 능력의 향상 신장 필요 → 교원 연수 확대 → 교원평가제 ... 대한 입장 학교 평준화 → 민주주의의 핵심인 교육의 평등사상과 인간중심사상에 근거 헌법에 모든 시민은 동등한 권리를 가지며 동등하게 교육 받을 권리가 있음 최근 학교 평준화는 헌법 취지에
평가 분석 (자신의 입장과 대안 제시) 고교학점제가 분명히 좋은 취지의 제도임에는 틀림이 없다. ... 부족 시간강사제도를 적극 활용한다고 해도 여전히 과도한 업무에 내몰린 교원들이 만약 고교학점제까지 시행한다면 업무가 더욱 과중될 수 있다. ... 더불어 (1)에서 본 바와 같이 특정 과목 편중 현상이 심해질 경우 비주류 교과 교원들의 일자리가 줄어들거나 또 다른 문제가 생길 수 있다.
우리나라의 교육평가는 대게 절대 평가보다 상대평가로 이루어져 남들과 경쟁할 수 밖에 없는 구도를 만들었다. ... 실상 학생들은 이러한 제도의 취지를 알기보다는 그냥 오로지 시험안보고 자유로워지는 학습환경에 만족할 뿐 제도의 취지를 정확히 알지는 못한다. ... 확실하게 새로운 교육정책을 시행하기 위해선 기존교육의 문제점을 확실히 파악하고 이를 수정하고자 노력해야하며, 학생과 교사에게 정확한 교육정책의 취지를 알리고자 노력해야한다.
교육부 역시 다면평가에 의한 교원평가제를 생각하고 있다. ... 교육부가 지난 5월 발표한 교원평가제 개선방안(시안)에 따르면 평가대상에 교장을 추가해 전 교원이 평가를 받도록 했으며, 교장은 학교경영활동, 교감은 중간관리자로서의 학교교육지원 활동 ... 교사가 잡혀가고, 학부모가 체벌한 교사를 구타하거나 고소하는 등의 사태가 벌어졌다. ④ 잘못된 수요자 중심 교육의 논리 ‘5.31 교육개혁안’이 제안한 ‘수요자 중심 교육’의 원래 취지는
자유 학기의 본 취지는 평소 수업시간에 할 수 없었던 토론 수업, 통합수업, 협력 수업을 위해 마련되었다고 볼 수 있다. ... 학생과 교원 처지에서 봤을 때 평가를 위한 배움이 아닌 성장과 변화를 위한 배움이라는 점에서 매우 바람직하다. ... 자유학기제운영의 문제점을 제시하고 대안 자유학기제(학년제)는 평가에서 벗어나 교원과 학생들이 자유롭게 학문을 탐구하기 위해 마련된 제도이다.
