"일반적 특성론 특수적 반응론" 검색결과 61-80 / 19,113건

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  [ 특수아 가족의 생애 주기별 역할과 요구에 대해 정리하고, 이에 따른 지원체계 유형을 제시하시오. ]

  특수아동이 어떤 장애를 갖고 있느냐에 따라 정도는 다르겠지만 대부분 공통적으로 일상 패턴이 달라지거나 원하는 행위를 하지 못하게 하는 것에 어려움을 느끼고, 일반적인 감각 반응 보다 ... 우리나라는 특수교육법을 제정하고 이를 기준으로 특수아에 대한 특성을 고려한 개별화 교육을 진행하고 있다. 3. ... 결론 특수아를 교육하는 데 있어서 무엇보다 중요한 점은 그들의 개별 특성을 이해하는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.14

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  장애학생의 교육에 있어 특수학교, 특수학급, 통합교육 중 어떠한 교육이 가장 적합하다고 생각하는지 서술하시오

  둘째, 모든 학년에서‘일반학교 내 통합교육’이 좋다는 응답이 높았으며, 고학년일수록 부정적인 반응이 높게 나타났다. ... 첫째, 전체 응답자의 88.7%가 ‘통합교육’이 좋다고 응답하였으며, 특히 저학년일수록 긍정적인 반응이 높았다. ... 결론 특수학교나 특수학급보다는 일반학교 내에서의 통합교육이 장애학생에게 보다 효과적이라는 연구 결과들이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.07

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  경북대학교병원 간호사 합격 자기소개서

  이와 더불어 어린이 병원을 개원하여 중증, 난치성 질환을 극복하기 위해 성인 진료와 차별화된 어린이 전문 클리닉과 특수병상 그리고 병원학교 등의 지원시설을 운영하여 지역의 어린이와 ... 학보사 활동을 하면서 학교 내외의 많은 사람들을 만나 인터뷰하며 소통할 수 있었던 업무특성은 저에게 가장 큰 매력으로 다가왔고 사람들이 저와 이야기할 때 즐거움을 느끼는 모습을 보며 ... 지난해와 다른 새로운 활동 구성으로 많은 사람들이 흥미를 가져주었고 누구나 부담 없이 쉽게 참여가 가능했기 때문인지 이 해 종합 작품전의 CPR 팀은 대상자들의 높은 참여, 긍정적인 반응과

  자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.11

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  지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

  자폐성 장애학생의 제한적 반복행동과 감각반응 특성 및 특수교사의 감각지원 분석. 우석대학교 대학원 2. 신별해(2020). ... 일반사람들과는 다른 시선으로 바라보고 고유한 특성을 가졌지만, 사람들에 닥친 문제를 해결해주면서 살아가는 그녀도 평범한 한 인간 이였다. ... 통합 환경에서 교사는 일반아동보다 장애아동에게 더 부담스럽고 힘들어하면서 거부감을 보일 수도 있다. 하지만 교사는 특수아동을 이해하면서 교과운영에 반영시켜나가야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.10

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  특수교육학개론 중간고사 문제 및 답안지

  촉각적 과민반응을 보이기도 한다. 마지막으로는, 인지적 특성이다. ... 넷째, 감각적 특성으로는 과민반응과 과소반응을 보인다는 것이다. 자폐성장애아동에게는 청소기 소리나 엔진소리 등도 불편하고 크게 들릴 수 있다. ... 그래서 사회적으로나 감정적으로 서로 반응을 주고 받는 상호교류에 어려움을 보인다. 둘째, 의사소통적 특성으로는 비구어 및 구어 모두에 결함을 가지고 있다.

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07

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  자폐장애교육 자폐장애 관련 영화나 드라마 속 주인공의 행동특성을 우리나라에서 제시되고 있는 자폐성 장애에 대한 법적 정의 혹은 의학적 진단기준을 제시하여 비교하시오.

  서론 장애인에 대한 정의는 학자 간에 상이하지만, 일반적으로 장애인은 정신적 특성·감각특성·의사소통능력·행동 및 정서발달·신체 특성 등에서 일반인과 차이가 있는 자로서 타고난 인간의 ... 따라서, 특수아들이 지닌 특성에 의해서 특수아의 유형에는 정신지체·학습장애·정서 및 행동장애·의사소통장애·청각장애·시각장애·지체 및 건강장애·외상성 뇌손상·중도 및 중복장애·자폐증· ... 이에 특수아 중에서 자폐아의 자폐장애의 정의와 그 의학적 기준에 대해서 살펴보고, 영화 ‘말아톤’을 통해서 자폐장애의 행동특성에 대해서 다음과 같이 구체적으로 살펴보고자 한다. 2.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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  자폐성장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.

  특수학교로 분류하여 교육을 진행하기 보다는 일반 학교에서 자폐성장애아가 배제되지 않도록 흥미와 관심을 유발하며 또래 아이들과 함께하며 상화작용과 협력활동을 할 수 있도록 해야 할 것이다 ... 자폐성장애가 지니는 사회적 발달에 있어 일탈적인 행동 특성을 고려하여 일반 교육 내에서도 개별화 교육이 필요하다. ... 개인마다 특성이 다르지만, 일반적으로 사회적 상호작용의 어려움, 반복적이고 제한된 행동 패턴, 강한 관심사와 미숙한 의사소통 능력 등이 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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  2주 2강에서 특수아상담 접근에 대해 학습했습니다. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에

  결론 특수아상담의 특성과 전략 및 유의점에 대하여 알아보았다. 일반적인 상담에 비하여 특수아동을 상담한다는 것은 분명 더 많은 어려움이 따르는 것이 분명하다. ... 장애를 가진 특수아동 역시도 자아개념, 외보, 타인의 반응 등에 의하여 반감, 우울, 무기력, 심리적 의존 등과 같은 정신적 외상을 입을 수 있고 장애르ㄹ부인하는 경우 좌절, 화 등을 ... 특수아 상담 특성 특수아상담이 가지는 특성은 첫째로 다측면적 통합서비스로 이루어지게 된다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.01

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  생리학 정리 요약본 (만점 받았어요)

  ◈ 생리학: 생명유지를 위한 화학적인 과정과 물리적인 과정을 모두 포함하여 생물체의 일반적인 기능과 성질을 연구◈ 생리학의 주제세포(cell): 인체의 구성과 기능 및 유전적인 기본 ... 단위로, 그 구조는 세포마다 다른 기능을 수행하기 때문에 다양함조직(tissue): 비슷한 세포들이 모여 공통된 기능을 수행하는 단계기관(organ): 특수한 기능이나 활동을 수행하기 ... 선택함③ 효과기(effector)조절중추가 선택한 반응을 실행하는 역할을 함뇌로부터 내려온 명령을 받고 내적인 환경을 안정상태로 돌리기 위해 반응하는 구조물신체의 모든 기관이나 조직은

  시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.22

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  자폐성 장애아의 사회적 상호작용 주요 특성과 사회적 상호작용 기술을 향상시키기 위한 다양한 중재 방법을 기술하시오. 또한 본인이 교사라면 통합교육현장에서 이를 어떻게 적용할 것인지 기술하세요.

  현재 학교 현장에서는 특수교사와 일반교사가 협력하여 장애학생 수준에 맞는 학습방법을 가르치고 있습니다. 그러나 이들 교육 분야의 총 일반교사 수는 심각한 수준이라고 합니다. ... 특수교육 관련 연수 경험이 적고 기본적인 장애 지식이 부족해서다. ... 이는 자폐아에게 반응을 가르치는 방법이며, 정상적으로 발달한 또래의 반응을 허용함으로써 자폐아에게 반응을 요구하는 행위에 대응하는 방법입니다. 3) 활동스케줄 프로그램 일련의 활동의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 (25%↓) 1500원 | 등록일 2024.04.11

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  [A+]2주 2강에서 특수아상담 접근에 대해 학습했습니다. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.

  하지만 특수아는 특정 영역에서 대부분의 다른 아동과는 다르기 때문에 목적은 일반 상담과 같다 하여도 특수 상담과 교육이 필요하므로 특수 아동의 특성에 적합한 교육을 제공하는 것은 매우 ... 특수아는 자아개념이나 외모, 타인의 반응에서 자신이 가진 장애의 효과 때문에 정신적 외상을 입을 수 있고, 이 과정에서 장애를 자신의 전체로 인식한다면 무기력하고 불필요한 심리적 의존이 ... 특성을 제대로 인지한 후 특수아의 특성을 반영할 수 있어야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.28

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  특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오

  특수아동의 욕구에 반응하며 장애정도를 파악해 다양한 상담기법과 상담전략이 이루어진다. ... 이런 장애의 차이와 종류에 따라 보이는 특성에 따라 특수아동의 교육이나 상담이 달라진다. ... 현재 특수교육은 전 세계적으로 특수학교와 특수학급의 분리교육보다는 특수교육대상 학생들이 일반학생들과 함께 일반학급에서 교육을 받는 통합교육을 지향하고 있다(교육부, 2011).

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22

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  특수교육학개론 중간고사 정리

  이 장애는 환경 내 스트레스 사건에 대해 오랫동안 지나치게 반응하며 충동성을 띄고, 학교를 포함한 두 가지 다른 환경에서 지속적으로 나타나며, 일반교육의 중재에는 반응하지 않거나 충분하지 ... 학습장애는 학업 특성, 인지적 특성, 사회정서적 특성에서 일관된 특징을 가진다. ... 먼저 학업 특성에 있어서 학업적 잠재력에서 기대하는 수준보다 낮은 학업수행능력을 가지며 글자를 정확하게 읽고 쓰기 어렵고 단순연산과 수학 기본 개념에서 일반인과 차이가 있다.

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.12

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  직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성하여 제출하시오

  특수교육을 해야 하는 장애 영·유아의 경우 아동이 가진 장애의 유형과 더불어 아동 개인별의 특성의 차이점까지 더해져 다양성의 측면의 범위는 더욱 넓어진다. ... 참고문헌 및 출처 특수교육학 용어사전, 국립특수교육원, 2009 3단계 지시 따르기에 의한 수용언어촉진이 아스퍼거 아동의 반응시간에 미치는 효과, 윤현숙, 윤선영, 건양대학교, 한국융합학회논문지 ... 이 중에서 다루게 될 촉진(促進, prompt)은 특수교육에서 학생이 교사가 정한 표적 행동을 수행할 수 있도록, 즉 아동의 정반응 가능성을 높이기 위하여 교사가 제공하는 도움이나

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.11

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  청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오.

  청각장애의 특성 청각장애 아동이라고 해서 신체발달이 일반 아동과 크게 차이가 나지 않는다. 그러나 가끔 균형감이 부족한 아동이 있을 수 있다. ... 청각장애 아동의 특성을 구체적으로 살펴보자면 일반 아동은 보조 기기의 도움 없이 다양한 소리를 듣고 의사소통하고 말을 할 수 있는 반면에 청각장애 유아는 보조 기기를 사용해야 한다. ... 청각장애의 진단 및 평가방법 우리나라는 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서 특수교육대상자 진단?

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.16

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  정서행동장애아동의 특성을 설명하고, 현장에서 이들의 문제행동을 어떻게 예방할 수 있는지 논하시오

  이러한 아동들은 다음과 같은 특성을 보일 수 있다. 감정 조절 문제 감정을 조절하는 것이 어렵기 때문에, 어린이는 급한 감정을 바로 표출하고, 과도한 반응을 보일 수 있다. ... 정서행동장애 특성 정서, 행동장애에 대한 특수교육법에 따르면, 다음과 같은 항목에 해당하는 사람들은 특별한 교육적 조치가 필요한 특수교육 대상자로 분류하고 있다. 1. ... 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 표출하여 학습에 어려움을 겪는 사람 4. 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움을 겪는 사람 5.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.05.07

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  현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해보시오.

  우리나라 특수교육진흥법에서는 “통합교육은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력을 발달시키기 위해 특수교육 대상자를 일반학교에서 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일시적으로 일반학교의 ... 지적장애인이 일반인들과 함께 더불어 살아가고 불편함 없이 생활하기 위해서는 어릴 적부터 그것에 맞는 특수 교육을 받아야 한다. ... 통합교육의 개념을 정의하는 것은 학자들마다 약간씩 다르지만 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것이라고 공통적으로 정의한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.29

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  교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오

  결론 심리검사는 일반아동 특수아동을 막론하고 수검자의 상태를 파악하기에 필수요건일 수 있다. ... 따라서 평소에는 의식화되지 않던 사고나 감정이 자극됨으로써 전의식, 무의식적인 심리적 특성이 반응될 수 있다는 장점이 있지만 전반적으로 신뢰도와 타당도가 객관적으로 검증되기 어렵다는 ... 또한 자극의 모호성 때문에 피검사자가 반응내용을 검토하여 자신의 의도에 맞게 방어적으로 반응하는 것이 어렵게 된다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.01 | 수정일 2022.05.15

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  특수아동과 교사의 관계(특수아와 특수교사의 관계 개선방안)

  특수아동이 목표로 하는 반응을 할 수 있게 하는 데 도움이 되는 방향을 물리적 환경(시각적 ? ... 특수학급에도 다수의 아동이 교사의 시간과 관심을 필요로 하고, 일반학급에는 더욱 많은 수의 일반아동이 특수아동과 함께 교사를 필요로 하고 있다. ... 또한 특수학급에서 아동을 지도하는 교사이든 일반학급(통합학급)에서 아동을 지도하는 교사이든, 교사는 특수아동을 지도하는 교육적 팀의 구성원으로서 기능하게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.10

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  자폐범주성장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오.(1주차 2차시)

  한번 학습한 행동을 하거나 자신의 기억대로 행동하는 모습 또는 융통성 없는 행동, 일반화되지 않은 행동 등이 나타난다. 2) 사회적 및 의사소통 특성 자폐아동은 정서적 상호반응을 어려워 ... 우리나라에서는 장애인 등에 대한 특수교육법에서 자폐성장애를 독립적 장애로 분리해서 표기하고 있고 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령에서는 자폐성장애를 가진 특수교육대상자를 사회적 상호작용 ... 이로 인해 자폐아동은 일반아동보다 표정이 적거나 없기 때문에 표정단서 인식에서 어려움이 나타나고 관심 공유 또는 사회적 상호작용의 시작에서 어려움이 나타난다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.24

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