"일반적 특성론 특수적 반응론" 검색결과 201-220 / 19,113건

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  중재반응모형에서 집중적 중재의 중요성

  중재반응모형에서 일반교육은 곧 1차 중재라 할 수 있으며 일반교육에서 낮 게 성취하는 학생은 더 집중적인 2차 중재를 받을 수 있다.집중적 중재단계 인 단계 2에서는 대부분 한 집단 ... 첫째, 중재반응모형의 토대에서 선별은 단계 2의 중재를 위해 학습에 실패 할 수 있는 위험 학생을 조기에 판별하는 방법으로 특수교육 서비스 제공의 결정적인 연결점이라 할 수 있다(Fuchs ... 만약 단계 2의 중재에서 낮게 반응한다면 ‘예상되지 않은’학습실패를 하는 학 생으로 이해하여 그들에게 더 집중적인 3차 중재(단계 3)를 제공하거나 특수 교육 대상자로 고려할 수 있다

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.27

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  자폐범주성장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오

  또한 인지적 기능이 부족하여 문제해결능력 또는 문제 해결을 위한 전략적 지식이 적용되는 상위인지의 어려움이 나타나게 된다. 2) 사회적 특성 자폐아동은 정서적 상호반응 또는 정서적 ... 우리나라에서는 장애인 등에 대한 특수교육법에서 자폐성장애를 독립적 장애로 분리해서 표기하고 있고 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령에서는 자폐성장애를 가진 특수교육대상자를 사회적 상호작용 ... 이로 인해서 양육자와 애착관계, 사회적 유대관계를 형성하는데 어려움을 보이며 응시 시점일 일반 영아와 다른 모습을 보이기도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.15 | 수정일 2022.03.17

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  현재특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운점이 있다면 무엇인지 자신의 의견

  특수학교교육과정과 일반학교교육과정 1) 특수학교교육과정 특수학교 교육과정은 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육관련서비스 ... 특수학교교육과정과 일반학교교육과정 1) 특수학교교육과정 (1) 교육과정의 특징 (2) 초·중등학교 교육과정 편성·운영의 기준 2) 일반학교교육과정 (1) 주요내용 (2) 교육과정 인간상 ... 특수학교는 학생의 장애특성 및 정도에 따른 평가 조정 방안을 마련하여 학생을 평가하여야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.18

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  특수아 행동수정 70문제

  Anderson-Inman, Walker 그리고 Purcell(1984)은 특수학급에서 일반학급으로의 일반화를 증진하기 위한 (환경전이 프로그램)이라는 절차를 사용하였다. 36. ... (촉구란, 바람직한 정반응을 야기할 가능성을 높이는 추가적 자극이라고 할 수 있다. 문제 행동을 보이는 학생의 특성에 따라점에 대하여 논술하시오. ... Engelmann과 Carnine(1982)는 일반적인 사례를 훈련하기 위해 사용되는 예는 (동일성)-모든 자극군에 동일한 특성-과 (이질성)-자극군 내의 다양성의 범위-을 가르쳐야

  시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.21 | 수정일 2023.03.09

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  특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시하시오

  각각의 어려움을 지원하기 위한 방안 1) 양육부담 - 장애인복지시책 2) 특수교육 - 특수교육 관련서비스 3) 가족 휴식 - 돌보미 지원 4) 비장애 형제자매 - 장애 특성에 관한 ... 이러한 장애아동을 가진 부모에게는 누군가의 도움이 절실히 요구되며 장애인에 대한 현실적인 반응과 올바른 수용태도 ... 이러한 양육스트레스의 구체적인 내용으로 장애아 부모는 자녀의 반응 결여와 발달 지체로 인한 실망감과 좌절?수치심?죄책감?

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.17

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  자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 효과를 서술하시오

  그리고 이런 아동의 특성에 맞춘 적절한 교재나 교구의 부족으로 특수교육 또한 쉽지 않은 현실이다. ... 집단에서 장애학생이 일반학생들과 소통하고 관계하는데 더 큰 어려움으로 다가온다. ... 자폐성 장애학생은 시각적 강점과 조직성을 선호하는 특성을 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22

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  지금까지 학습한 주차 중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

  또, 인지 발달의 특성이 일반 아동에 비해 개인차가 심하기 때문에 개인차에 따라 내용을 달리하여 학습해야 한다. ... 또 사회적 상황이나 타인의 감정을 이해하는 능력이 낮고 적절하게 반응을 하지 못하거나 무반응인 경우가 많다. ... 자폐성 장애아동은 일반아동에 비하면 학습 속도가 느리기 때문에 충분한 반복 학습이 이루어져야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.09

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  아동간호학 - 만성 질환 및 장애 아동의 간호문제 관리

  적응을 잘하는 아동의 특성을 이해하는 것이 부적응 아동을 돕는데 유용하므로 간호사는 이런 특성에 대해 민감해야 한다. ... 문헌고찰 - 만성질환이 아동의 성장발달에 미치는 영향 - 만성질환 및 장애아동과 가족의 특성 Ⅱ. ... 부모의 반응과 이해정도에 대해 알아보는 동안, 간호사는 아동과 형제들이 아동의 상태에 대한 지식에 초점을 맞추도록 도울 수 있다. 5.

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.15

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  특수아상담 ) 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다.

  특수아상담특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. ... 그러나 아동의 신경이 너무 분산되어 산만한 것을 우려하여 아동이 특수 교실만이 아니라 일반 교실에서도 문제없이 있을 수 있도록 몸에 쌓인 에너지를 발산하는 방법에 대해 고려할 필요가 ... 특수아 가족 상담결론특수아의 상담은 당사자뿐만 아니라 가족에 대한 상담이 병행되어야 한다.참고 문헌 및 출처서론지적 장애를 가진 아이의 특성특수 아동은 여러 부류로 나눌 수 있는데

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.03

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  자폐스펙트럼 장애의 행동특성에 따른 바람직한 행동의 증가와 바람직 하지못한 행동을 감소시키기 위한 접근방법

  그리고 특수아에게 적절한 교육을 제공하기 위해서는 각 특수아에 대한 특성을 이해해 주어야 한다. ... 아동이 적응하기 힘들어하면 일반학교로 보내는 것은 좋지 않다. 자폐스펙트럼 아동들은 변화하는 환경에 민감하게 받아들이기 때문이다. ... 초기 의심증후로는 생후 12개월 이후에 눈 마주침이 잘 안되거나 호명 반응이 잘 안된다. 이름을 불러도 반응이 없거나 놀이를 할 때도 같이 반응하지 못한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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  특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는

  다시 말해, 영 유아기는 교사의 태도와 행동에 민감하게 반응을 하기에 교사의 중요성이 보다 강조된다고 할 수 있다. ... 유아특수교사는 모든 종류의 장애를 포함해 아이들의 여러 개별적 차이와 특성을 보이는 특수한 요구를 가지고 있는 영 유아를 교육할 수 있도록 여러 역할로 기능을 할 수 있어야 하겠으며 ... 유아특수교육은 여러 연령과 장애를 포함하는 폭 넓은 대상자를 교육한다는 것에서 그 독특성이 있으며, 이는 교육을 제공하는 교사가 여러 특성(가족, 교육장소, 장애 정도, 연령 등)에

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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  정서행동장애 아동을 위한 개별화교육 프로그램을 설명하고 사례를 조사하며 느낀점과 정서행동장애 아동을 위한

  장애인 특수교육법에서 개별화교육은 각 학교의 장이 특수교육대상자들을 대상으로 개인의 능력에 맞춘 교육을 통해 그들의 능력을 계발하기 위해서 장애유형과 그 특성을 고려하여 적합한 교육방법 ... 그러나 긍정적인 행동지원은 학교의 체제를 변화하고자 하는 총체적인 노력에도 불구하고 일반학교에서 실시되는 중재 방법을 특수학교에 그대로 적용하여 알맞지 않는 진행이 이루어진다는 문제가 ... 성취에 부정적인 영향을 미치게 되며 스트레스가 되는 일련의 사건들에 대해서 보통의 수준을 능가하는 지나친 반응을 보이게 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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  통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

  우리나라의 통합교육은 일반학교 내의 특수학급을 중심으로 발전을 하였다. 1971년 1개의 학급으로 시작한 특수학급은 현재 1만72%가 일반학교에 통합이 되는 등 양적으로 크게 성장을 ... 통합교육은 특수교육 대상학생이 일반학교에서 장애의 유형과 정도에 따라서 차별을 받지 않으며 또래와 함께 개인의 교육적인 요구에 적합한 교육을 받는 것을 의미한다. ... 또, 어떠한 구성원이 지원에 대한 욕구를 나타낸다면 학급 구성원 모두가 그것에 반응을 하는 학급이다. 1) 교실에 있는 경쟁적인 심볼을 제거하여야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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  본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰시오

  서론 특수아 상담은 일반인보다는 좀 더 특수한 문제를 지니고 있는 특수아가 상담의 대상이 된다. ... 본론 1) 특수아 상담의 목적 특수아 상담의 목표는 일반 상담의 목표와 크게 다르지 않다. 즉, 변화와 문제해결이다. ... 상담자가 자율적인 문제해결의 능력과 고차적인 적응능력을 배양하는 데 있다. 2) 특수아 상담가의 전문성 특수아를 상담하는 상담자는 특수아에 대한 기본 지식 기반을 갖추고 이들의 특성을

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.22

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  지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러 가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동

  또, 행동적 특성은 주의산만, 행동과잉, 불안, 성격장애들을 포함한 매우 다양한 행동적 특성을 보이고 마지막으로 신체적 특성으로는 일반적으로 경도 지적장애 아동의 신체적 발달은 일반아동과 ... 인지적 특성은 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의 집중의 문제, 배운 내용을 다른 영역에 적용할 수 없는 일반화 능력의 부족, 동기 결함 등의 특성을 보이며, 사회·정서적 특성으로는 ... 전체적인 지적능력을 측정하는 척도 ④습득도 척도: 습득된 사실적 지식과 언어능력 및 교과학습 능력을 측정하는 척도 ⑤비언어성 척도: 손짓이나 몸짓으로 과제 제시 후 아동에게 동작 반응을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.12

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  언어발달장애-지적장애아동의 일반적 특성

  본론 1) 지적장애아동의 일반적 특성 지적장애의 주요 특성은 언어발달에서만 장애가 있을 뿐 학문적 영역, 일상생활영역등 다른 영역에서는 성격이나 신체적 능력이 일반 비장애인과 차이를 ... 본론에서는 지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 의사소통 지도방법 및 의사소통 지원전략에 대해 서술해 보겠다. ... 거의 모든 지적장애 아동의 언어발달에 있어서 비정상적인 패턴을 보이거나 지체되는 모습을 보이는 것은 일반적으로 나타나는 지적장애아동들의 특성이다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.12.06 | 수정일 2021.03.30

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  정서장애아교육-정서장애아동의 문제행동 사정절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화교육 계획을 작성하시오.

  또한, 특수교사와 일반교사 간의 중요한 협력의 매개체가 된다. [참고문헌] 1. 교안, 정서장애아교육 2. 김형일 저, 개별화교육의 계획과 실행 ? ... 결론 장애학생들이 보이는 발달상의 특성은 성장에 따른 공통적이고 보편적인 발달의 특성과 함께 개별적인 특성이 두드러진다. ... 비율 반응할 수 있는 기회를 주고, 실제적으로 기회에 대해 반응한 횟수를 계산하여 퍼센트나 비율의 형식으로 반응 발생률을 기록하는 방법이다. ⑦ 영구적인 산물 유기체의 행동은 경우에

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.26

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  교직 특수교육학 개론 요약

  수업 자료는 교과서 외에 다양한 교재를 사용할 때 통합된 특수아의 학습 스타일이나 특성에 따라 수정하도록 한다. ... 상황반응성 부적응 행동, 성격반응성 부적응 행동, 소인성 부적응 행동이 있다. 상황반응성 부적응 행동은 상황에 대한 단순 또는 직접적인 반응으로 생기는 부적응 행동을 말한다. ... 평균 지능은 일반아동보다 약간 낮고 학교에서의 낮은 학업 성취를 보인다. 그리고 비행이나 범법행위를 보일 가능성도 높아진다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.22

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  특수아가족의 어려움과 특수아부모의 심리, 정서적 지원프로그램에 대해 설명하고 도움이 될 수 있는

  서론 특수아 부모들이 일반 아동의 부모에 비해 훨씬 더 많은 스트레스를 받는 것은 발달단계에 따라 자녀에게 발현되는 특수한 행동 및 반응들 때문일 것이다. ... 더 나아가 이는 특수아 자녀의 치료적인 결과에도 다소 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이처럼 특수아 가족은 양육스트레스에 특히 민감한 반응을 보인다. ... 특수아 부모의 심리 정서적 지원프로그램 특수아 자녀의 부모뿐만 아니라 일반적으로 사람들은 본인의 경험과 비슷한 경험을 한 사람들과 경험을 공유하고 싶은 필요성을 느낀다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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  정신적 장애의 유형을 제시하고, 그 중 한 가지를 선택하여 특성과 교수방법을 제시하시오

  특정 항목에 대해서 아동이 반응하는 경우, 적합한 반응을 보이면 강화를 제공하는 방법을 사용한다. 아동 반응과 결과 순서를 하나의 시행으로 구분하게 된다. ... 또한 특수교육진흥법에서는 지적장애를 가진 특수교육대상자를 지능성사 결과 75 이하의 지능지수, 적응행동에서 결함을 지난 사람이라고 정의하고 있다. ... 세 번째로 사회 및 정서적인 특성으로 비정상적 사회적 접근, 상호 대화 실패, 사회적 상호작용 시작과 반응 실패, 흥미, 정서, 애정 공유 감소 등 다양한 사회 및 정서적 결함이 나타나게

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.15 | 수정일 2022.03.17

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