간디 학교

소개글

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목차

1. 학교 소개
1.1. 왜 간디인가?
1.2. 설립취지
1.3. 연혁
1.4. 네 개의 간디학교
1.5. 교육철학
1.6. 교육과정

2. 학교 특징
2.1. 수업특징
2.2. 축제
2.3. 그 외의 특색활동

3. 문제점
3.1. 간디학교 사태

☆참고문헌

본문내용

Ⅰ.학교 소개
1. 왜 간디인가?
1) 간디의 단순함(simplicity)
그는 지극히 단순한 사람이었다. 그의 관심은 진리이었다. 언제나, 어떤 상황에서도, 진리를 따라 그는 살고자 했고 또 그렇게 살았다고 믿는다. 그것이 진리인가? 진리이면 가고 진리가 아니면 가지 말아야지
2) 간디의 `노동의 삶`
간디는 육체노동의 삶을 매우 소중하게 여겼다.
3) 간디의 `공동체`
`공동체 정신`이란 간단히 말해서 `나의 행복이 모든 사람의 행복 속에 포함되어 있다.` 라는 것을 깨닫는 것이다. 사실 내가 아무리 행복 하고 싶어도 내 주위의 사람들이 불행하다면 나 역시 행복해질 수 없는 법이다.

2. 설립취지
간디학교는 최초의 전일제 대안학교로써 의의를 가진다. 1990년대 중반 이후에 교육은 윤리적 삶의 철학을 던져 줄 수 있는 이상형적 배움터가 아니었다. 교육의 본질적 의미는 더 이상 강조되지 않았고, 학교는 시장경제 논리에 맞춰 아이들은 시험 성적으로 1등부터 꼴등까지 서열화 되어 서로 경쟁할 수밖에 없는 구조가 되어버렸다. 그 안에서 아이들 다수가 `들러리`로 전락해버렸고, 교사들은 단순히 지식을 전달해주는 역할밖에 하지 못했다. 이 같은 교육 상황을 사회 구조악으로 파악하고 이를 극복하려는 사람들이 그 대안으로 간디학교를 열고자 했고, 그 출발점을 `간디`학교라고 볼 수 있는 것이다.

5. 교육철학
1)사랑과 자발성의 원칙
- 사랑의 원칙 → 교육은 사랑의 관계 속에서만 이루어져야 한다.
(관계형성을 지향하는 교육활동)
- 자발성의 원칙→ 모든 가르침과 배움은 자발성을 가질 때만 그 가치가 있다.
(선택과 책임의 교육)
2)교육을 통해 행복한 사람을 기르는 행복한 학교
- 자기만족의 삶을 살아가는 사람 (자기만족)
- 육체적으로 건강한 사람 (건강-몸의 탁월함)
- 사랑하고 사랑받을 수 있는 능력을 지닌 사람 (사랑-정서의 탁월함)

참고 자료

강대중(2002), 간디학교의 행복찾기, 박영률 출판사.
여태전(2004), 대안학교는 학교가 아니다., (주)우리교육.
양희규(2005), 꿈꾸는 간디학교 아이들, (주)가야넷.
http://blog.naver.com/kupems?Redirect=Log&logNo=80024247023 (간디학교 교육철학)
http://blog.naver.com/uniflower?Redirect=Log&logNo=140014956598 (간디학교 특색)
http://blog.paran.com/dlguscjs/18870743(설립취지)
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000858229 (최보경교사 사건)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0002253831
(최보경교사 사건)