아동의 흥미에 기초한 초등학교 3,4학년 과학 생물 단원의 교과서 재구성과 활용 방안

소개글

초등 3, 4학년의 생물 단원을 독창적으로 재구성했습니다. 교육과정에 근거해서 교과서에는 나오지 않은 자료들을 망라하여 교과서 집필진의 관점에서 작성한 자료입니다. 자료 디자인을 깔끔하고도 보기 좋게 하려고 노력했으므로 그대로 교과서로 써도 되겠다는 평가를 받았습니다.
중요한 것은 교과서를 구성하고 그 밑에는 교육학적 고찰을 곁들였습니다. 이를테면 지도서 격으로 만든 것인데, 어떻게 활용해야할지까지를 제시하여 풍부성을 높였습니다.
자료 구성의 계기는 현 과학 교과서가 아동의 흥미와 관심을 반영하지 못한다는 데 대한 문제의식에서 비롯했으며, 아동의 발달 단계를 고려한 교과서 구성의 중요성을 드러내고자 노력했습니다.

목차

없음

본문내용

우리 주변에서 흔히 볼 수 없는 동물들은 주로 어떤 사육장에서 길러지고 있습니까?
또한, 서로 다른 환경의 동물들은 어떤 생김새를 하고 있을까요?
열대우림이나 밀림과 같이 우리와 다른 환경에서는 어떤 동물들이 살고 있을까요?
그러한 동물들은 어떤 특징을 갖고 있는지 살펴봅시다.
함께 해봅시다
동물원에 간 기억을 떠올려 봅시다.
(1) 동물의 서식지 - 뒷동산에서 사바나까지
동물들은 각자의 환경에 알맞게 적응하여 살고 있습니다.
어떤 환경에서,
어떤 동물이 살고
있을까요?
우리 주변에 사는 동물들을 관찰해 봅시다.
아동들은 간혹, 사자나 호랑이 따위의 동물들이 ‘동물원’에서 살고 있다고 생각하는 경향이 있는데, 이는 지나치게 인간 중심적인, 매우 위험한 발상이다. 이 차시에서는 크게 두 가지 범주로 나누어 주변의 서식지에서 서식하는 동물과 열대 우림이나 밀림 등과 같이 우리에게서 조금 떨어진 곳에서 서식하고 있는 동물들을 구분해서 조사해보는 활동을 위주로 한 차시를 짰다. 우리 주변의 환경과 다른 곳의 환경을 서로 비교해 보면, 아동들이 환경이 다르면 동물들의 생활 모습이 다를 수 있다는 사실을 알 수 있을 것이다. 더 나아가, 환경에 동물들이 적응해서 살아감을 알게 된다면, 더욱 좋은 학습이 되리라고 본다.

참고 자료

초등학교 과학 교과서
초등학교 교육과정 해설서
초등학교 과학 지도서
민음사, 바칼로레아 과학 전집