초등영어교육 분석

소개글

초등영어교육의 분석을 다양한 각도에서 했습니다

목차

⦁ 민족주의, 문화의 정체성
⦁ 한국어 쇠퇴
⦁ 낭비와 비효율
⦁ 교육효과
⦁외국사례
⦁국가경쟁력 재고
⦁ 영어능력차로인한 사회격차

본문내용

⦁ 민족주의, 문화의 정체성
나라의 말이라는 것은 그 국민의 의사소통, 도구로서 기본적 지능이 있는 것이며, 모국어 숭배도 지나치면 국수주의로 연결되고 다른 언어들을 배척하는 결과를 낳는다. 한 국민의경제적 생존과 번영은 그 국민의 문화적 자긍심 및 정체성 문제와는 일단 분리하여 별개 문제로 다루어야 한다. 홍콩이나 싱가포르 사람들은 영어를 제 3공용어 중의 하나로 배우고 빈번히 사용하지만 그들의 토착 문화와 전통은 여전히 번창하고 있다. 영어를 제2공용어화 한다는 것 자체가 민족어의 말살이든지, 민족의 정체성을 말살하는 것과 같은 극단적 결과를 야기 시킬 수는 없다. 새로운 민족구의는 세계화를 ‘긍정적’으로 수용하는 ‘능동적’이고 ‘적극적’인 이념이어야 한다. 또한, 세계화란 우리 것이 더 좋으면 우리 것을 취하고, 외국의 것이 더 좋으면 그걸 택하는 것이다. 민족적 자긍심 못지않게 국가 경영의 능률이 중요한 것이며, 만약 한국인들이 세계적인 조류를 거역할 수 없다면 그것에 적응하는 수밖에 없다. 다른 문화에 대한 한국 사회의 개방성을 보장해 주는 것 또한 숙달된 영어다.



⦁ 한국어 쇠퇴
영어를 잘 말한다는 단지 그 이유 때문에 자기 모국어를 말하는 데 어려움을 겪는 한국인이 있다는 말을 결코 들어 본 적이 없다. 오히려 대부분의 경우 사정은 그 정반대다. 외국어를 잘하는 사람이 한글도 잘한다. 우리는 언어 훈련을 어떤 식으로 받느냐에 따라 두 가지 또는 세 가지 언어를 잘 말할 수 있는 능력이 있는데 왜 그것을 포기해야 하는가. 만약 영어가 한국에서 제 2 공용어가 된다 해도 한국어는 여전히 일상생활에서 제 1 언어로 사용될 것이며, 따라서 학교에서도 한국어 교육에 더 큰 비중을 둘 것이다.

참고 자료

없음