순자의 교육론과 현대교육

소개글

순자의 교육론과 현대교육에 대하여 정리하였습니다.

목차

1 . 순자의 교육론

2 , 교육의 역할

3 . 순자의 교육내용과 목적

4 . 결론(요약 및 요즘 교육의 문제점제시와 느낀점)

본문내용

1.순자의 교육론
“학문이란 중지할 수 없는 것이니 푸른색은 쪽풀에서 뽑은것이지만 쪽풀보다 더 푸르고 얼음은 물이 얼어서 된 것이지만 물보다 차다. 벽줄을 받아 곧은 나무도 그것을 구부려서 둥근 바퀴로 만들면 콤파스로 그린 듯이 둥글다. 비록 땡볕에 말리더라도 다시 펴지지 않는 까닭은 단단히 구부려 놓았기 때문이다. 그러므로 나무는 벽줄을 받으면 곧게 되고 쇠는 숫돌에 갈면 날카로워지는 것이다

참고 자료

1) 순자, 김학주(2001), 『순자』, 을유문화사
2) 지음, 천병돈역(2000), 『순자의 철학』,예문서원
3)이학철(1996),「순자의 교육사상 연구」,성균관대학교
4)김형효(1990),『맹자와 순자의 철학사상』,서울 삼지원