행동주의, 인지주의,구성주의 비교, 교수법 교수매체 장단점 및 이를 적용한 수업계획서(A+레포트)

소개글

행동주의, 인지주의, 구성주의를 비교하고 교수법과 교수매체의 종류와 장단점 비교하여 정리하였습니다. 이를 바탕으로 국어교과에 대한 수업계획서를 작성하고 수업 교수 과정도 함께 첨부하였습니다. 심혈을 기울여 작성한 레포트 입니다. 교육 공학 시간에 배운 내용을 총 정리하여 작성한 리포트 입니다. 수업 과정 PPT와 플래쉬 부분도 캡쳐하여 첨부하였습니다.(수업 내용은 건국신화에 관련된 내용입니다.)

목차

Ⅰ.세 학습이론의 학교 현장에서의 적용가능성 탐색
1.세 가지 학습이론의 국어현장 적용 시의 장단점
2. 선정주제와 선택이유
3.목표분석 및 대단원 내용 분석
4.수업 내용 분석
5.학습자 분석

Ⅱ.교수법
1.교수방법의 장단점 비교․설명
2. 각 세부내용과 관련한 구체적 지도 방안

Ⅲ. 교수매체의 개념과 특성
1. 교수매체의 개념
2.교수매체의 특성
4.목표분석 및 대단원 내용 분석
5.수업 내용 분석
6.학습자 분석
7.각 세부내용과 관련한 구체적 지도 방안

본문내용

Ⅰ.세 학습이론의 학교 현장에서의 적용가능성 탐색

1.세 가지 학습이론의 국어현장 적용 시의 장단점

교사의 입장에서는 보다 나은 교수방법의 선택을 위해 어느 정도 학습이론에 대한 이해가 있어야 한다. 학습이론에는 교실활동의 여러 측면(set)이 포함된다. 즉, 한 교사가 가르칠 과제를 택하고 그 과제의 전개에 필요한 자료를 선정하고 수업의 과정에서 활용할 여러 가지 방법을 결정하는 데 있어서는 그 교사의 학습에 대한 견해(학습이론)가 중추적인 역할을 하게 된다. 그러므로 학습에 대한 교사의 견해(학습이론)은 교수·학습활동의 질적 수준에 많은 영향을 미치는 것이다. 특히 7차 교육과정에서는 ‘활동’중심 학습을 강조하고 있으며, 학습이론 적용을 통한 학습자의 다양한 욕구를 채워줄 수 있는 다양한 교육방법이 요구된다.
행동주의는 경험(experience)이 지식의 유일한 원천이라는 경험론과 인간이 경험하는 물리적 세계는 실재하며, 그리고 본질적으로 감각을 통해 있는 그대로 관찰된 것이라고 확신하는 과학적 실재론을 철학적 배경으로 두고 있다. 행동주의는 자극과 반응에 연합에 의해서 학습자의 행동에 변화를 가져오는 것을 강조한다. 이 같은 행동의 변화는 자극과 보상 또는 강화에 의해 크게 영향을 받는다고 보고 있으며, 그러므로 교수활동은 학습해야 할 행동을 구체적으로 명시하고 그 행동이 나타날 때 학습자에게 보상을 주는 것을 교사의 중요한 역할이라고 생각한다.
행동주의 이론의 장점은 연습을 통해 학습자의 행동의 변화를 가져올 수 있다는 것이다.

참고 자료

없음