17-19C 실학주의 자연주의 발달주의

소개글

서양교육사에 대해 정리한것입니다

목차

1. 17C-실학주의(Realism)
인문적 실학주의
사회적 실학주의
감각적 실학주의

2. 18C-자연주의(Naturalism)

3. 19C-발달주의(Developmentalism)

본문내용

1. 17C-실학주의(Realism)
과거의 형식주의적 언어중심의 교육에서 벗어나 직접 사물을 관찰함으로써 사물의 본질을 이해하고자 하는 운동이다.
① 인문적 실학주의(Humanistic Realism): 인문적 실학주의학자들은 그리스-로마의 고전을 교재로 하는 점에 있어서는 인문주의자들과 같으면서도 형식적언어적 방면에만 치중하지 않고 고전의 내용 습득을 중요시한다.
대표적인 사상가는 프랑스의 라블레와 영국의 밀턴 등이다. 라블레는 체육과 자연을 중시하며 실물 직관적 학습을 중시하였다. 신교육운동의 선구자이며 몽테뉴, 로크, 루소(실학)에 영향을 미쳤다. 밀턴은 고전을 통해서 종료와 현세가 조화를 이룰 것을 강조하였고 실제적인 인물 양성을 교육 목적으로 하였다,
② 사회적 실학주의(Social Realism): 고전과 같은 서적에 의한 교육을 배격하고 사회생활의 직접적인 경험을 중시하였다. 교육목적은 다른 사람과 원만한 인간관계를 맺고 함께 살아갈 수 있는 이상적인 신사(gentleman)를 양성할 것을 강조하였다. 또한 여행이 지닌 교육적 의의와 실용적인 회화위주의 외국어 교육 등을 강조하였다. 대표적인 사상가는 몽테뉴를 들 수 있다. 몽테뉴의 교육방법에는 조기교육개성존중실용적 교육을 중시하였고, 체벌을 배격하였으며 여행을 통한 실제적 외국어 습득이 유익하다고 주장하였다.

참고 자료

교육학탐구- 김주건 강인숙 저 (형설)
네이버 블로그 자료
교육학개론-교육과학사 강영삼 저
교육학개론 양서원