유아를 위한 감성교육의 필요성

소개글

유아기 감성교육의 필요성에 관하여 상세하게 적은 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 유아기 감성교육의 중요성

Ⅱ. 감성교육 프로그램의 구성
1. 감성교육 활동의 목표
2. 감성교육 활동의 내용
3. 감성교육 활동의 교수-학습 방법
4) 감정이입
5) 대인관계기술

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 유아기 감성교육의 중요성
루즈벨트와 링컨 대통령 등의 정치가들과 모차르트, 피카소 등 유명한 예술가들 중에는 높은 감성지수를 소유한 사람들이 많이 있다. 이들은 자신의 감정을 통제하고 이를 활용하여 사람들의 공감을 얻는 데 성공한 사람들이다. 사실 1990년대만 해도 IQ를 중시하는 풍조가 지배적이었다. IQ는 한 개인의 능력과 자질을 평가하는 잣대로 쓰여져 왔고, 마치 개인의 운명을 좌우하며 수치가 평생 동안 변치 않을 것처럼 여겨졌다. 그러나 이 풍조는 여러 가지 현상에 의해 의문이 제기되었다. 예컨대 ‘높은 IQ를 가진 사람들이 입시나 사업에 실패하고, 평범한 IQ를 가진 사람들이 성공을 거두는 이유는 무엇인가?’ 와 같은 문제들이 그것이다.
현재 그 차이를 감성지능의 차이로 결정된다고 보는 시각이 많이 있다. 이러한 현대사회의 조류 속에서 1990년 Mayer와 Salovey는 개인의 삶을 향상시킬 수 있는 능력의 개념으로 정서(감성)지능이란 용어를 만들어 냈으며, 학업 성취나 직장에서 업무를 성공적으로 수행하는 능력은 감성지능이 보다 중요한 역할을 한다고 주장하였다. 이를 기초로 1995년 미국의 심리학자이자 과학 저널리스트인 Goleman이라는 학자는 ⌜정서지능(Emotional Intelligence)⌟이라는 책으로 대중적 인기를 얻었고, 감성지수 열풍을 일으킨 장본인이 되었다. Goleman은 공동협력활동이 사회 발전의 매커니즘이 되는 사회에서 잘 적응하는 아이가 똑똑한 아이일 것이라고 주장하며 이는 자연스럽게 감정을 표현하고 수용하며, 생각을 나누고, 감정조절의 방식을 배우며, 서로 격려하고 어울려 지내는 정서적 경험을 통해 키워질 것이라고 하였다.
감성지수가 새롭게 주목받게 되면서 너도나도 감성 교육에 대한 관심을 보이게 되었다. 특히 유아들을 위한 감성 교육이 급부상하게 되었는데 그 첫 번째 이유는 감성 교육이 가장 효과적으로 이루어질 수 있는 시기이기 때문이다.
유아기의 중요성을 살펴보면 우선 지능의 경우 만 4세까지는 50%, 만 8세까지는 약80% 이상이 발달한다. 뇌세포는 7세경이 되면 90%가 완성되며, 성격도 거의 형성된다.

참고 자료

김경희(1995). 정서란 무엇인가. 서울:민음사
김형태(1999). 교육의 심리학적 이해. 동문사
이재환((2005). 우리자녀 감성리더로 성공하기. 삶과꿈
임민경(2005). 도덕성 발달을 위한 정서교육 연구. 서울:한국외국어대 교육대학원
국승희(2006). 유치원에서의 감성교육 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 대전:배재대 대학원
황의명, 박찬옥(1999). 유아를 위한 감성교육 프로그램. 서울:양서원