이상주의와 교육

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이상주의와 교육에 대한 내용입니다. A+ 맞았어요

목차

1. 이상주의와 교육
가. 이상주의란 무엇인가?
나. Platon(B.C. 427-347)의 생애와 사상
다. Platon의 교육사상
1) 교육의 개념/본질
2) 이상국가론(철인통치국가론)
3) 교육의 목적
4) 교육의 과정
5) 교육방법
6) 교사론
라. 이상주의 교육원리
마. 이상주의 교육의 의의와 한계
1)의의
2)한계

본문내용

1. 이상주의와 교육
가. 이상주의란 무엇인가?
-철학에서 이상주의란 우주의 실체를 영혼, 관념 또는 정신으로 보는 철학
-Leibniz가 만물의 근원은 신이라는 에피쿠루스를 유물론자로, 이에 대비시켜 플라톤을 이 상주의자로 지칭.
*유물론: 물질이 참 실재이고, 정신은 하나의 동반 현상
*이상주의(관념론): 참으로 실재하는 것은 정신이고, 물질은 정신의 부산물
-서구사상사의 한 주류 형성. Augustin, Descartes, Kant, Fichte, Hegel
-다양한 사상가들이 존재했지만 어떤 궁극적 가치, 절대적 목적에의 접근, 인간의 완성 가 능성에 대한 신뢰 등을 바탕으로 모든 현실적 존재와 행위를 파악하는 인생관과 세계관 이라는 점에서 동일

나. Platon(B.C. 427-347)의 생애와 사상
-생애

-36편의 대화편.『국가』,『파이돈』,『향연』,『메논』,『법률』, 『프로타고라스』등에서 교육사상을 읽을 수 있다.
-사상적 기초: 이데아론

다. Platon의 교육사상
-교육사상은 여러 곳에 산재. 『국가』에 가장 체계적으로 서술.
-시대적 배경: 아테네의 몰락
내면적 타락(개인주의 팽배, 전쟁 이후 30인의 폭정, 소크라테스의 처형 등)

1) 교육의 개념/본질: 동굴의 비유(PDF자료 참조)
-교육이란 인간에게 선천적으로 내재해 있는 힘을 잘 계발하여 스스로 이데아의 세계를 볼 수 있도록 인간의 영혼을 전향시키는 일
-일시적이고 특수한 현상의 세계에 대한 인식에서 벗어나, 점차 영원하고 보편적이며 정신 에 의해 지각되는 절대적으로 존재하는 참된 실재의 세계에 대한 인식으로 들어가는 과정
->배우는 이의 정신적 발달을 통해 궁극적 실재를 인식해나가는 과정

참고 자료

없음