배우자 학대

소개글

인간은 태아남과 동시에 관계 안에 들어오게 된다. 부모님과의 관계, 형제와의 관계 그리고 결혼하면서 부부와의 관계 다 나아가 사회에서 이루어지는 타인과의 관계 등으로 관계적 자아로서 살아가게 된다. 가장 중요한 관계는 가족 안에서 이루어지는 관계라 말할 수 있다.
부모님과 자녀가 가족구성원으로 사랑과 혈연을 바탕으로 가족이란 집단을 이루고 그들과 함께 의식주를 함께 하며 살아가게 된다. 가정은 사회구성원으로서의 살아가는 기본적인 내용들을 배우는 가장 기초적인 장이 되며 한 개인이 건강하게 성장하게 하는 가장 중요한 정신적 심리적 신체적 요인을 제공하는 곳이기도 하고 경험하는 곳이기도 하다. 그러나 가정안에서의 기능적인 면 보다 역기능적인 면이 드러나는 가정안에서의 가족 구성원의 경험은 많은 문제를 안게 되며 더 나아가 병리적인 측면을 안게 되어 생애동안 고통을 안고 살아가게 되고 다른 사람과의 건강한 관계를 형성하는데 있어 장애를 지니게 되기도 한다.
원 가족 안에서 학대 경험이 있는 한 개인이 배우자를 만나 가정을 이루게 될 때 또 다른 학대를 양산하게 되는 것을 보게 된다.
여기에서 함께 나눌 주제는 가정구성원에 대한 폭력(가정폭력) 중 배우자학대에 대해 전반적인 이해를 가지고자 한다.

목차

서론

1, 한국가족의 문제

2.가정폭력(아내학대)과 학대

1) 가정폭력개념이해
2) 배우자 학대 이론
3) 학대하는 남성의 특성
4) 학대하는 여성의 특성
5) 학대당한 성인아이의 특성
6) 폭력의 순환

3.가정폭력의 실태

1) 부부폭력의 실태
2) 가정폭력에 대한 인지왜곡
3) 가정폭력(아내학대) 임상사례
4) 나의 이야기

4. 가정폭력위기대처요령

5. 가정폭력특별법
결론

본문내용

1) 가정폭력의 개념이해

한국가족에 대한 문제 중 이슈로 등장하고 있는 것이 가족구성원 간에 이루지는 폭력인 가정폭력이라는 것에 선 이해를 가지게 되었다. 가정폭력 중 가장 대표적인 폭력이 배우자 학대인데 배우자 학대는 주로 아내학대로 나타나고 있으며 아내학대는 아동학대로 이어지는 경우가 많다는 것이다.
폭력이란 내가 아닌 다른 사람에게 물리적인 힘을 가하여 신체적 피해나 정신적인피해를 주는 행위를 말하는데 그런 폭력이 가족구성원을 대상으로 할 때 가정폭력이라 한다.
가정폭력에 대한 임상적 정의로 Susan Schecter와 Ann Ganley가 정리한 내용을 보면 가정폭력은 청소년이나 성인이 그들의 애인 혹은 배우자에게 경제적 위협뿐 아니라 신체적, 성적, 심리적 공격을 포함한 폭행과 위협적 행동 중 한 가지를 가하는 것이라 하였다. 이렇게 정의된 내용에 폭력관계상의 맥락과 관계있어서의 폭력의 기능 그리고 가해자의 구체적 행동이 무엇인지 살펴보아야 한다고 하였다. 학대에 관한 정의 모델을 보고 개념이해를 돕고자 한다.

배우자 학대는 위의 모델에서 보았듯이 상대방 배우자에게 실제로 신체적 상해를 입히기 위해 가해지는 행동이며 정서적 학대는 신체적 학대와 같이 일어나지만 개별적으로 일어나기도 하는 것으로 자존감의 저하와 무력감을 느끼게 하는 것이고 가정경제생활을 제대로 하지 못하게 하는 경제적 학대 “가정폭력과 학대” 그랜트 마틴. 김연 역(두란노 )
등으로 정의할 수 있겠다.

2) 배우자 학대의 이론

배우자 학대에 대한 이론에는 여러 가지 다양한 이론들이 있으나 다섯 가지 정도로 정리하여 보면 다음과 같다
① 사회학습이론

Gelles(1993)의 연구결과에 의하면 배우자 학대 즉 아내구타는 가해자가 성장하는 과정에서 학습된 결과이며 가해자가 자랐던 가정에서 폭력에 대한 규범, 가치, 책략, 기술 등을 학습하는 훈련의 장이 되어 이미 부모간의 폭력을 목격하였거나 가해자가 아동일 때 학대의 대상이 되어 피해의 경험을 한 경우가 많다는 것이다.

참고 자료

없음