[사회과학]노인교육의 현황 및 개선방안

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육
1) 노인의 개념
2) 노인교육의 개념
3) 노인 교육의 범주
4)노인교육을 하게 된 동기
(1)부모가 그리워서 경로당(노인정)을 찾았다
(2) 부모에게 물려받은 유산을 부모와 사회에 환원하였다.
5) 노인교육의 목적
6) 노인교육의 필요성
7) 노인교육의 역사
2. 노인교육의 의의
1) 평생교육으로서의 노인교육
2) 상실에서 오는 고독을 극복하는 방법으로서의 교육
3) 자아발전의 계기로서의 노인교육
3. 노인교육의 목표와 내용
1) 노인교육의 목표
2) 노인의 교육적 욕구
3) 노인교육의 내용
4) 노인교육의 필요성
5) 한국의 노인교육 현황
4. 노인교육정책
1) 교육부의 노인교육정책
2)노인교육의 행정체계
3)노인교육의 법적 근거
5. 노인대학
1) 노인대학의 개념
2) 노인대학의 필요성
6. 노인교육의 문제점
1) 재정문제
2) 교육과정의 문제 및 전문성
3) 노인대학의 문제점
7. 노인교육 문제에 대한 해결방안
1) 교육 내용의 다양화와 전문화이다.
2)개발된 교육프로그램을 지속적으로 실행할 수 있어야 한다.
3) 교육 방법과 매체의 다양화이다.
4) 평생교육의 일환으로서 노인 교육이 되어야한다.
5)교육 내용의 다양화와 전문화가 요구된다.
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현대 사회는 의료의 발달과 식생활의 향상으로 평균수명이 크게 늘어나 노령인구가 증가하고 노인인구의 증대로 인해 점차로 고령화 사회로 진입하고 있다. 이러한 사회의 고령화 현상은 세계적인 추세로 나타나고 있고 심각한 사회 문제로 발전하는 양상을 보이고 있다. 앞으로 다가올 사회에 있어서 노인문제는 단순히 사회복지적 차원의 노력만으로 해결할 수 없다. 물론 노인들이 가지고 있는 가장 기본적인 수준의 욕구 해소에 있어서 사회복지정책의 기여를 무시할 수는 없으나, 보다 근본적인 수준에서 그리고 효율적이고 적극적인 방향으로의 해결을 위해서는 사회 교육적 접근이 필수적이라고 할 수 있다. 어떠한 제도적 교육이라고 할지라도 한 인간을 완전하게 교육시킬 수는 없다. 끊임없이 새로운 지식을 추구하고 새롭게 도전해 오는 환경에 적응하고자 하는 인간의 욕구는 계속적인 배움을 필요로 하며, 결국 한 인간의 일생 전체가 배우고 익히는 과정이라 해도 과언이 아닐 것이다. 이것이 바로 평생교육, 사회교육 그리고 노인교육의 중요성이 제기되는 이유이다. 이전의 노인의 지식은 가치 있는 것으로서 사회적 지위와 일치하는 것이었다면, 현대 기술, 정보사회는 해가 거듭되면서 지식과 정보의 양이 늘어나고, 이전의 지식은 쓸모없는 것으로 간주되고 있다. 때문에 나이를 먹는다는 것은 곧 자격의 상실을 의미하며 젊음의 가치가 그것을 대신하고 있다. 산업시대에 들어와서는 수명이 연장되고 새로운 정보와 기술이 쏟아져 나오면서 사회제도가 변화하고 있어 급변하는 생활환경에 적응하기 위해서는 평생을 통한 교육(태아교육, 가정교육, 학교교육, 직장교육, 은퇴교육, 노인교육 등)을 필요로 하고 있다. 특히 후기산업사회에 들어와서는 국제화, 정보화, 도시화, 핵가족화 등으로 생활환경이 급속하게 변화하고 있어 오래전에 교육과정을 마친 노인들에게는 노후적응이 더 어렵게 되어가고 있다. 급변하는 시대에 살아가는 현대노인들은 노후생활에 필요한 정보, 지식, 기술, 자원을 확보하기 위한 계속교육이 필요하다. 이와 같은 노인문제를 보다 적극적이고 예방적인 방법으로 해결하기 위해서는 노인복지의 제도적인 정책개발은 물론 노인교육을 포함한 종합적인 대책이 필요하다. 노인에 대한 교육, 노인을 위한 교육, 노인에 의한 교육, 그리고 노인복지 전문요원을 양성하기 위한 교육 등의 보다 전문적이고 종합적인 차원의 노인교육이 요구된다. 여기서는 이러한 노인교육의 필요성과, 기본방향과 한국의 노인교육현황과 실태와 문제점을 살펴보고, 그 해결책을 제시해 보겠다.

참고 자료

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12)김재인(1987), 후기성인의 사회교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계탐구, 이화여자대학교 박사학위논문.

[직접 서술] 수업 중 제출한 자료와 검색 통해 정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.