[교육]초등학교 체육과 교수학습 지도안 약안

소개글

2006년 10월 가을 실습때 짠 약안입니다.

5학년 표현활동을 했네요~

부설초로 실습을 다녀와서 ,, 약안치고는 평가계획까지 있어서 분량도 4페이지나 되고 평가계획까지 포함되어 있습니다.

목차

1. 단 원 : 4. 표현활동
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 ․ 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계획
1) 이원목적 분류표
2) 평가 내용 및 기준

본문내용

1. 단 원 : 4. 표현활동
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 ․ 학습 개요
학습목표
∘요리사가 되어 음식을 만드는 과정을 상상하여 즉흥적으로 표현할 수 있다.

최적 학습 모형
∘탐구중심 모형
학습 집단 조직
∘대집단 활동 → 모둠 활동 → 대집단 활동
중심 내용 활동
◦요리사가 되어 작품 구상하기, 작품 연습하기, 작품 발표하기

교사
공부할 문제 카드, 학습 순서 안내판, 체육복, 호루라기, 작품 이름판, 음식사진, 요리사 사진, 표현활동 사진, 종이, 크레파스
학생
체육복

◦건강상태 및 복장 상태를 확인하게 한다
◦구령에 맞추어 준비운동을 하게 한다.
◦음식 이름 말하는 놀이를 하게한다.
◦공부할 문제를 알아보게 한다.

◦자신의 건강 상태를 말하고 운동하기 적합한 복장인지 확인한다.
◦구령에 따라 준비운동을 한다.
◦음식 이름 말하는 놀이를 한다.
◦공부할 문제를 확인한다.

◦만능 요리사가 되었다고 상상하게 한다.
◦여러 가지 음식 사진과 학생들이 음식을 표현한 사진자료를 보여준다.

[활동1]
◦요리사가 되어 표현할 음식을 정하게 한다.
∙어떤 음식의 어떤 장면을 표현할 것인지 정하기
-어떤 음식을 표현해 볼까요?각 모둠별로 주제를 정해서 적어 봅시다.

◦작품을 구상하게 한다.
∙요리사가 하는 일을 상상하기
∙음식을 만드는 과정을 상상하기
∙움직임 표현을 잘하기 위한 방법 알려주기
∙이야기에 따른 움직임 별견하기
∙움직임 방법 찾기

[활동2]
◦요리사가 된 나를 모둠별로 연습하게 한다.
∙모둠별로 연습한다.
∙부족한 부분을 중심으로 연습한다.

[활동3]
◦작품을 발표 하게한다.
◦감상 하게한다.
◦감상한 느낌 말하게 한다.
∙잘된 점 말하기

참고 자료

없음