존 로크

소개글

존 로크의 생애와 교육사상에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ.로크의 생애와 시대적 배경
Ⅱ. 로크의 교육사상
Ⅲ. 로크의 교육내용
Ⅳ. 우리교육에의 시사점

본문내용

로크는 영국의 경험론을 대표하는 철학자로서 우리에게 친숙하지만 교육사상가로서는 그다지 알려져 있지 않다. 그러나 교육이 개인은 물론 사회발달의 근본적 작용이라는 측면에서 관심을 두고 관찰하면 그의 교육사상은 어떤 교육사상보다도 가치가 있다. 그의 교육목적은 첫 번째 ‘국가의 복지와 번영’을 위해 개인적으로 행복하고 사회적으로 유용해야 한다는 것이다. 두 번째는 품성도야로써 인간을 위한 인간에 대한 교육인 것이다.
<중략>
Ⅳ. 우리교육에의 시사점

로크는 실용적인 전인교육을 논하였고 종래의 암기식 주지주의 교육을 지양하고 체육교육을 강조하였으며 덕성함양을 위한 습관의 형성을 강조하였다. 그러나 신사교육을 내세워 빈민층의 교육을 소외 시켰고, 가정교사에 의한 가정교육을 권장함으로서 교육과정에 있어서 사회화가 가지는 의미를 소홀히 하였다는 비판 거리를 가진다.
그럼에도 불구하고 로크의 교육사상이 현대 교육의 현실에 있어서 많은 유용성을 시사하고 있는 이유는 전통적인 아동관에서 탈피하여 개인의 개체성과 인격성을 존중하고 각각의 아동에게서 발견되는 다양한 기질과 성향을 고려하여 학생에게 적절한 교수 방법을 주장하고 건강한 신체를 위해 자연 교육을 주장하였기 때문이다. 그 외에도 백지설을 통해 교육환경과 경험의 제공에 대한 중요성을 환기시키고 인간 생활의 사회적 측면을 강조하면서 오늘날 우리 한국의 입시 위주의 교육을 다시 바라보게 한다. 또 교육에 있어서 교사의 중요함 뿐 아니라 부모 역할을 중요성도 부각시킴으로서 우리의 학교 교육에만 편중되어있는 시선을 가정으로도 돌릴 수 있게끔 한다.

참고 자료

《존 로크의 교육사상을 이해한다》김규성,학문사,1993
《위대한 교육사상가들 Ⅱ》연세대학교 교육철학연구회 편, 서울:교육과학사,1998