(교육행정 D형)기획에 대한 찬성론과 반대론을 설명하고, 자신의 입장과 그 근거

소개글

방송통신대학 교육행정 D형 과제주제에 맞추어 작성한 완성레포트 입니다.
자신의 입장에서 근거를 설명하고 그 내용을 직접 작성하였습니다.
작성과제의 주제 형식 등과 자료의 목차 내용 등을 잘 살펴보시고 구매하시기 바랍니다.
많은 자료를 참고로 하여 성의있게 작성된 자료임을 말씀드립니다.
한글97에서 작성되어 안전하게 열립니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 기획에 대한 찬성론의 입장
2. 기획에 대한 반대론의 입장
① 미래예측의 곤란
② 정보·비용 및 노력의 제약
③ 가정설정의 불확실성
④ 시간적 제약
⑤ 비용의 과중
⑥ 정치적·사회적 압력
⑦ 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
⑧ 개인적 창의성의 위축
3. 기획에 대한 개인적 입장 및 그 근거
Ⅲ. 결 론

본문내용

기획은 학교, 교육청, 교육부, 국가 등 모든 조직에 있어서 필수적 과정이며, 모든 조직이 추구하는 목표를 효율적으로 달성하는데 중요한 역할과 기능을 담당하고 있다. 이외 같은 기획이 지니고 있는 효용성 즉 기획이 필요한 이유는 다음과 같다.
첫째, 기획은 정책 수행과 정책의 안정화에 기여한다. 행정에 있어서 시행착오를 배제하고 일관성 있는 정책을 지속적으로 수행해 나가려면 장기적인 전망하에서 수립된 계획이 요청된다. 기획을 통하여 뚜렷한 목표와 방향을 견지한다면 조령모개식의 정책 변경이나 방침 변경은 일어나지 않을 것이다.
둘째, 기획은 가용자원의 효율적인 사용을 가능케 한다. 기획에 의해서 일정 기간내에 가용자원 사용의 효율성이 높아질 수 있다. 기획 기능을 통해서 조직내의 가용자원을 최대한 효과적으로 사용될 수 있으며, 소요경비의 절약을 초래하게 된다.
(생략)
개인적으로 교육기획에 대한 반대론 입장을 더욱 강조하고 싶은 생각을 몇 가지 첨가하지면 이렇다.
우선, 하루가 다르게 변화하는 정보화 시대에 과연 교육기획의 예측능력, 기술 및 기반 등이 따라 갈 수 있을까 하는 의문이 든다. 자고 일어나면, 새로운 전자제품이 쏟아지고, 몇 개월만 지나면 나의 TV와 컴퓨터, 자동차가 구형이 되는 시대에 우리는 살고 있다. 이러한 빠르게 변화하고 있는 시대의 흐름 속에서 정책으로써의 교육기획의 예측 능력이라든지, 효율성 등은 의심을 하지 않을 수 없는 것이다. 이러한 정보와 기술의 사회에서 숙련된 교육기획 행정가가 있다고 하더라도, 그들이 말하는 기획의 방법과 의도, 그리고 기획 결과물에 대한 확신을 과연 얼마나 할 수 있을 것인가? 하는 생각이 든다.
(생략)

참고 자료

1. 교육행정 및 교육경영 장원동, 문도연, 상조사, 2004.
2. 교육행정의 이해, 권기욱 외 6명, 원미사, 2000.
3. 교육행정의 탐구, 정일환, 원미사, 2003.
4. 교육행정학, 조광제, 원미사, 2002.