[세안]음악 4학년 21.잠자리 세안

소개글

부설 초등 학교 실습 때 만든 세안

목차

1. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열 및 과제 분석
4. 학생의 실태
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 제재의 평가 계획
8. 지도의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 사회관

음악은 우리를 둘러싸고 있는 환경의 일부분이다. 우리는 주위에서 항상 음악을 듣
는다. 즉, 음악은 우리 삶에서 떨어질 수 없는 부분이다. 또한 음악은 문화유산을 전
달하는 매체로서 우리 사회에서 빼놓을 수 없는 중요한 위치를 차지하고 있다. 어느
시대, 어느 문화를 막론하고 인간의 삶 속에는 항상 음악이 있어 왔다. 음악은 그 시
대의 문화, 사상, 가치관에 따라 다른 양상으로 추구해 왔으며, 인간 사회의 중요한 부분으로 그 역할을 하여 왔다. 교육의 역할이 자신이 속해있는 환경에 익숙해지고 적응하게 되는 것이라면 음악은 아이들에게 사회에 적응하게 하는 중요한 교과인 것 이다. 또한 개인주의적인 성향이 많이 발달한 요즘 아이들에게 서로의 음악을 들으 며 한 소리를 만들어 나가는 과정인 기악 합주는 정서적인 유대감을 느낄 수 있게 해준다.

2. 학생관

피아제의 인지발달 이론에 따르면 초등학교 4학년의 아이들은 구체적 조작기에 속한
다. 이 시기의 아동들은 논리적으로 구체적인 문제를 해결할 수 있으며 언어 사용에
있어 자기중심적인 경향이 줄어들고, 의사소통에서 사회지향적인 특성을 보이게 된 다. 하지만 성인들의 사고와 다른 점은, 개념을 형성하고 관계를 살피고 문제를 해결 할 수 있지만 구체적 조작기 아동의 논리적 조작은 개인적인 경험과 밀접하게 관련 되어 있어서 대상과 상황이 자신에게 친숙한 경우에만 가능하다.
이에 본 제재에서는 서로의 음을 들으며 조화로운 화음을 만들어 나아가는 과정을
통해 좀 더 다른 사람을 돌아보며 협동성을 기를 수 있게 한다.

3. 교재관

이 제재는 3학년에 나오는 ‘잠자리’를 바장조로 전조하여 기악 합주용으로 편곡한 곡
이다. aba형식의 짜임을 구별하고, 주선율과 대선율의 어울림을 익히게 한다.
화음 반주 악기의 화음이 어떻게 만들어지는지를 확인하고, 가락 악기와 리듬 악기의 어울림을 익히는데 중점을 둔다.

Ⅱ. 단원의 목표

1. 인지적 목표
가. 제재곡의 형식에 대해 안다.
나. 4/4박자 곡의 리듬에 대해 안다.

참고 자료

없음