[교육학]인간의 본성과 교육의 의미

소개글

인간의 본성을 교육적의미로 알아본다

목차

1. 인간의 본성과 교육
1) 전통적인 인간관
2) 생물학적 인간관 3.4 5.

2.교육의 뜻과 중요성

3.교육의 정의와 작용

4.교육의 형태와 요소

5.교육의 관점과 모델

본문내용

4.교육의 형태와 요소

1)교육의 요소

(1) 교사
형식 교육이나 비형식 교육에서 가르치는 입장에 서 있는 사람.

(2) 학생
배우는 입장에 서 있는 사람.

(3) 교육내용
가르치는 사람과 배우는 사람을 연결시켜 주는 매개물을 의미.

2) 교육의 유형

(1) 형식적 교육
의도적 교육, 좁은 의미의 교육을 의미하며, 일정한 교육의 이상과 목적이 설정되어 있고, 고정된 장소에서 자격을 지닌 교사가 동질의 학생에게 일정 기간 표준화된 지식을 전달하는 제도화된 교육기관을 말한다.

(2) 비형식적 교육
비의도적 교육, 넓은 의미의 교육을 말한다. 따라서 일상경험이나 환경과의 접촉에 의해서 아무런 체계나 조직 없이 지식, 기술, 태도 등을 습득하는 과정을 뜻하며, 이러한 비형식적 교육을 통해 배운 교육내용은 비교적 즉각적으로 활용할 수 있으며, 그 효과도 단기적인 목표에 두고 있다.

(3) 무형식적 교육
무의도적 교육을 말하며, 형식적 교육과 비형식적 교육의 중간 단계인 준형식적 교육을 의미한다. 이러한 무형식적 교육은 학교제도 밖에서 특정 집단에게 그들의 학습요구에 부응하여 제공되는 조직적이고 체계적인 교육활동을 뜻하며, 비교적 덜 구조화되어 있지만 규정적 학습목표를 지향한다.

참고 자료

없음