[놀이치료] 부모-자녀 놀이치료(Filial Therapy)

목차

1. 부모-자녀 놀이치료(Filial Therapy)의 개념

2. 부모-자녀 놀이치료의 기본이론
1. Rogers의 인간중심이론
2. Axline의 아동중심 놀이치료
3. 관계향상 치료

3. 부모-자녀 놀이치료의 목표와 역할
1) 아동을 위한 목표
2) 부모를 위한 목표
3) 가족을 위한 목표

4. 부모-자녀 놀이치료의 기법
1) 구조화
2) 공감적 경청
3) 아동중심적 상상놀이
4) 제한 설정

5. 부모-자녀 놀이치료에서 부모에게 필요한 기술
1)구조화(Structuring Skill)
2) 반영기술(Receptive Skill)
3) 공감각적 반영기술(Acknowledging Skill)
4) 제한설정 기술(Limit-setting Skill)
5) (Facilitating Child Initiation/ Self-Directive Skill)
6) 자기인식기술(Self-Awareness Skill)
7) 일반화 유지 기술(Generalization & Maintenance Skill)
6. 부모-자녀 놀이치료의 과정
1) 초기
2) 중기
3) 말기

7. 부모-자녀 놀이치료의 사례
1. 내담자에 대한 기본정보
2. 치료목표
3. 치료계획과 과정

8. 다른 치료와 부모-자녀 놀이치료와 비교
1) 가족치료와 부모-자녀 놀이치료 비교
2) 부모교육과 부모-자녀 놀이치료 비교

본문내용

부모-자녀 놀이치료는 12세까지의 아동에게 적용되는 관계향상치료이다. 부모-자녀 놀이치료는 치료자로서 기초교육을 받은 부모가 자신의 아동과 함께 놀이치료 과정에 직접 참여하여 아동이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 방법이다. 부모-자녀 놀이치료는 놀이과정에 부모를 직접적으로 관련시키는 방식이다.
부모-자녀 놀이치료는 적은 수의 전문가들로는 사람들의 정신건강 요구를 채울 수 없는데서 비롯되었다. 가족성원들이 서로의 심리치료사 역할을 하도록 하는 것이 그 대안이었다(B. G Guerney, 1969, Ginsberg, 1997에서 재인용). 부모가 자신의 자녀를 변화시킬 수 있는 치료자가 된다는 것도 유용하였다. 부모에게 치료자가 하는 일을 가르침으로써 전문가의 시간과 인력이 절약될 수 있다. 처음에는 경력이 있는 놀이치료자의 자문과 지도하에 행동적으로나 정서적으로 장애를 지닌 자녀들에게 부모들이 기본적인 변화 전달자로서 제공될 수 있도록 하려는 방식으로 놀이치료가 개념화되었다.
이 새로운 방법의 부모-자녀 놀이치료는 예방적 차원에서도 유용하다. 부모-자녀 관계를 강화시키고, 부모에게 효과적인 부모됨의 기술을 알려주고, 부모가 서로 협력하는 것을 증진시켜준다. 많은 가족이 가족간의 관계를 증진시키고 문제를 예방하며 함께 즐거운 경험을 갖고자 부모-자녀 놀이치료를 실시한다.
부모-자녀 놀이치료는 놀이를 매개로 한다. 놀이는 아동이 자기를 표현하는 기본적인 방식이고 아이들이 좋아하는 것이기 때문이다. 아동은 부모에게 의존적이고 부모의 주도를 따르는 경향이 있으므로 부모는 아동이 자유롭고 주도적으로 표현하는 것에 한정해서 반응해줌으로써 아동의 주도성을 향상시킨다. 부모와 아동사이에는 평등감, 서로의 이해, 친밀감이 있어야 한다. 이를 위해서는 상황이 안전하지 않으면 안 된다. 부모는 구조적이고, 분명한 한계를 설정함으로써 안전한 상황을 만든다. 부모는 아동이 요구할 때만 반응한다. 다시 말하면, 아동-중심적 상호작용을 한다.

참고 자료

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한국놀이치료학회(1999). 제 17 차 논문발표 및 사례연구회.
한국놀이치료학회(2002). 놀이치료연구 제5권 2호
한국가족치료학회 홈페이지(http://www.familytherapy.or.kr/therapy_1.html)
이보연 놀이치료실 홈페이지(http://www.playtherapy.ne.kr/ptedu.html)