[특수교육]Think Aloud 프로그램을 통한 자기통제훈련이 ADHD 아동의 과잉행동 및 충동성 감소에 미치는 효과

소개글

최근 학령기 이전에 처치되어야 할 과다행동 문제들이 초등학교 입학시의 학령기로 전이되는 문제점들이 늘어나면서 일반교사들이 아동지도에 어려움을 겪고 있다. 주의가 산만해져서 자신의 학업이나 주의 지속을 요하는 과제에 집중을 못하는 아동 중에서 주의력결핍, 충동성, 과잉행동을 나타내는 아동을 주의력결핍 과잉행동장애(Attention deficit hyperactivity disorder: 이하 ADHD)아동이라고 한다.
ADHD 아동들 중 대상 아동을 선정하여 인지적인 행동수정 분야에 해당되는 자기통제훈련 프로그램인 Think Aloud를 중재 방략으로 적용하여 아동의 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과를 알아보는 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. ADHD 아동의 행동 특성
2. 접근방법

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구

Ⅳ. 연구 결과
1. 충동성 감소
2. 과잉행동 감소

Ⅴ. 논 의
1. 연구방법에 대한 논의
2. 결과에 대한 논의

Ⅵ. 결과 및 제언
1. 결 론
2. 제 언

본문내용

본 연구는 ADHD 아동들 중 대상 아동을 선정하여 인지적인 행동수정 분야에 해당되는 자기통제훈련 프로그램인 Think Aloud를 중재 방략으로 적용하여 아동의 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과를 알아보는 것이다.
본 연구의 결과는 교사들이 필요로 하는 시급한 중재 방안을 제시해 줄 수 있을 것이라는 가정을 바탕으로 자기통제훈련을 통하여 ADHD 아동들의 과잉행동 및 충동성의 수정에 어떤 영향을 미치는가를 탐색하는데 연구의 의의를 두고자 하였다.

참고 자료

없음