만4세 6개영역 관찰일지 20Page (발달평가 첨부)

소개글

만4세 6개영역 관찰일지 20Page 분량입니다.

기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
발달평가 첨부되어 있습니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

영역 구분
관찰내용
기본생활
스스로 배변활동을 하려고 하지만, 실수할때가 많다. 바지를 잘 내리거나 올리기를 힘들어 한다. 식습관은 스스로 하지만 편식이 있으며 야채나 김치를 선호하지 않는다. “안녕하세요” 인사는 하지만, 자세는 조금 산만함을 보여준다 낮잠도 잘 자지만, 짧게 자는 편이다.
신체운동
친구에게 파이프로 공을 전달하던 중 OO가 위로 파이프를 기울일 때 친구도 함께 위로 기울이니 친구에게 “너는 아래로 내려야 우리가 공을 더 빨리 전달할 수 있어”라고 말하며 위 아래로 움직이며 공을 전달한다.
의사소통
비행기, 헬리콥터, 열기구, 로켓의 이름을 따라 쓴다. 많은 글씨는 아니지만 쓰는 시간이 오래 걸리고 여러차례 썼다 지우기를 반복하는 모습을 보인다.
사회관계
OO가 OO와 미술에서 그림에 색칠을 한후 오려서 오린 종이를 가지고 역할영역에 가서 OO와 인형을 손에 들고 역할 놀이를 하였다. 놀이를 하면서 OO와 OO의 머리를 빗겨주는 흉내도 내고 인형을 가지고 침대라고 하며 눕혀서 자는 흉내를 내기도 하였다.

영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 음률 영역에 붙어져 있는 천둥과 번개 사진을 보면서 “나 이거 본 적 있어.”라고 말하면서 “선생님 천둥번개 소리 틀어주세요.”라고 말한다. 교사가 천둥번개 음원을 틀어주자 바닥에 붙여진 천둥 번개 사진을 번갈아서 가면서 손을 하늘위로 올리면서 몸을 흔든다.
자연탐구
농구장 주변을 탐색하던 OO가 개미를 관찰하다 꽃을 발견한다. “OO야, 여기 꽃이 있어” 라며 친구를 부른 OO가 쭈그리고 앉아 꽃을 관찰한다. 교사가 무슨 꽃인지 물어보자 “이건 하얀색 꽃이예요”라고 말하고 향기를 맡고 손으로 꽃을 만져본다.
발달평가
글자를 쓰고 자신의 마음에 들지 않으며 계속 지우고 쓰기를 반복하고 글자가 마음에 들고나면 다른 글자를 쓴다. OO가 OO와 놀이를 하면서 미술에서 색칠한 그림을 역할영역로 확장하였다. 여름철 특별한 날씨인 천둥과 번개에 대해 흥미를 가지고 사진을 보면서 본 적 있다고 이야기하는 모습이었다. 음원이 나오자 천둥번개를 신체로 손과 다리를 이용해서 표현하는 모습을 볼 수 있었다. 산책로 주변의 꽃을 탐색하고 교실로 돌아와 교사와 꽃을 그려보고 색연필로 색칠하여 다양한 꽃을 표현했다.

참고 자료

없음