[ 스키마 이론을 적용한 읽기 교수 학습 방안에 대해 실제적인 예를 들어 제시하라 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 그림을 활용한 교수 학습 방안
(2) 제목을 활용한 교수 학습 방안
(3) 문화를 활용한 교수 학습 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

읽기라는 것은 무엇인가. 읽기란 독자가 문자를 통해 언어의 의미 학습자의 학업 수준과 읽기전략과의 상관성에 관한 연구, 윤수연, 아주대학교 교육대학원, 2005
를 이해하는 것을 뜻한다. 여러 학자에 따르면 읽기는 단순히 종이 위에 쓰인 글자를 읽고 이해하는 것만이 아닌 글과 관련된 많은 정보를 이용하여 그 의미를 파악해 나가는 복잡한 능력이라고 보았다. 읽기에 있어서 배경지식의 역할은 스키마 이론으로부터 시작되었다. 스키마란 과거에 겪은 경험을 통해 얻은 정보가 새로운 경험을 풀이하는 방법에 영향을 준다는 이론이다. 즉 학습자의 배경지식에 의해서 새롭게 받아들이는 정보가 영향을 받는다는 이론이다. 글의 형식 스키마 활성화를 통한 고등학교 영어 읽기 지도 연구, 김종찬, 한국교원대학교 교육대학원, 2006
스키마 이론을 통해 읽기를 접하게 된다면 글의 의미와 학습자의 지식이 상호작용하는 과정인 읽기 능력 향상이 가능하다.
이에 본고에서는 스키마 이론을 적용한 읽기 교수 학습 방안이 실제 적용된 사례에 관하여 알아보고자 한다.

참고 자료

학습자의 학업 수준과 읽기전략과의 상관성에 관한 연구, 윤수연, 아주대학교 교육대학원, 2005
글의 형식 스키마 활성화를 통한 고등학교 영어 읽기 지도 연구, 김종찬, 한국교원대학교 교육대학원, 2006
스키마 이론을 이용한 스페인어 읽기 지도 연구, 권영은, 울산대학교 교육대학원, 2001
스키마 이론의 활성화를 통한 효과적인 영어 독해 지도 방법, 박규진, 조선대학교 교육대학원, 2014
스키마 이론을 활용한 영어 독해 지도법 연구, 최선영, 창원대학교 교육대학원, 2006