[A] 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지, 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다(분량은 A4 2쪽 이내).

소개글

"한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지, 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술"에 대한 내용으로 높은 점수를 받았습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고려대 교재 <재미있는 한국어1> 와 이화여대 교재 <이화 한국어 1>의
구성의 차이점과 공통점
1) 음운 체계
2) 음운 규칙

2. 문제점과 개선 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국어를 배우는 데 있어 발음 교육은 매우 중요합니다. 부정확한 발음이 의사소통을 어렵게 만들고 원활한 소통을 저하시키기 때문입니다. 따라서 초급단계부터 발음을 바르게 발화하는 습관을 가지도록 교육하는 것이 중요합니다. 하지만 현재 한국어교육에서는 발음 에 중점을 두는 교육이나 교재가 부족한 상황이며, 대부분 통합교재에 나오는 발음 영역을 다루거나 교사의 발음에 의존하는 정도로 발음 교육을 하고 있습니다. 이에 필자는 고려대 <재미있는 한국어 1> 와 이화여대의 <이화 한국어 1>라는 두 한국어 통합교재를 바탕으로 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 어떻게 구성되었는지 차이점과 공통점을 비교해 보고 문 제점을 분석해 보도록 하겠습니다.

참고 자료

고려대학교 한국어 교재 <재미있는 한국어1>
이화여자대학교 한국어 교재<이화 한국어1>
한국 콘텐츠 학회 논문지 <한국어 통합 교재에 나타난 발음 내용의 비교 분석> 박은하 (대구 대학교 한국어문학과 2018)