만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부 (15명)

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유치원 (만 3세, 4세, 5세 / 5세, 6세, 7세), 어린이집 만 1세, 2세, 3세, 4세, 5세 / 3세, 4세, 5세, 6세, 7세) 생활기록부 (종합발달평가), 상담일지, 관찰일지, 평가제, 유치원 서류 및 어린이집 서류

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본문내용

유치원 (만 3세, 4세, 5세 / 5세, 6세, 7세), 어린이집 만 1세, 2세, 3세, 4세, 5세 / 3세, 4세, 5세, 6세, 7세) 생활기록부 (종합발달평가), 상담일지, 관찰일지, 평가제, 유치원 서류 및 어린이집 서류

의사소통
의사소통영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있습니다. 일상생활에 관련된 지시사항과 이야기를 듣고 비교적 이해하는 편이며 다른 사람의 이야기를 들을 때, 끝까지 들으려 하는 편입니다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 그 내용이 단순한 편이므로, 좀 더 풍부하게 말해보는 경험이 필요합니다. 다른 사람에게 말할 때 대체로 듣는 사람을 바라보며 말할 수 있고, 주변의 친숙한 글자와 책에 대한 관심을 유도하기 위해 교사의 도움이 많이 필요합니다. 말을 글로 표현할 수 있다는 것에 대해 관심을 가지도록 하는 성인의 도움이 많이 필요합니다.

예술경험
예술경험영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있으며 음악과 미술에 관련된 예술적 요소에 관심을 보이며 자발적으로 참여하고 다양하게 탐색합니다. 노래 부르기에 적극적으로 참여하는 반면, 몸으로 자신을 표현하는 것에 자신감을 가질 수 있도록 지원과 격려가 필요합니다. 극놀이에 관심은 있으나 소극적으로 참여하는 모습이 보여 자발적 참여와 표현에 대한 긍정적인 경험이 필요합니다. 교육계획과 개별적 안내를 통해 다른 사람의 예술 공연이나 작품을 감상하는 즐거움을 느낄 필요가 있습니다.

신체운동
신체운동·건강영역의 발달이 우수합니다. 신체와 관련된 주제에 대해 관심이 많으며 관련 활동을 능동적인 태도로 즐기고 있습니다. 소근육 조절이 비교적 원활한 편이며 대근육 조절이 비교적 원활하여 균형있게 움직일 수 있습니다. 스스로 정리하고 바른 태도로 식사하는 기본생활습관이 전반적으로 잘 형성되어 있고, 교실에서 이루어지는 하루일과에 잘 참여하며, 지원과 격려를 통해 적극적인 태도를 기르도록 합니다. 위험에 대해 인식할 수 있으며, 스스로 규칙을 지켜 안전하게 생활합니다.

사회관계
사회관계영역의 발달을 위해 좀 더 노력이 필요한 부분이 있습니다. 자신의 특징과 할 수 있는 것을 알고 있으며, 자신의 일을 스스로 할 수 있습니다. 자신의 감정을 상황에 적절한 어휘로 표현해보려는 노력이 좀 더 필요하고, 가족구성원이 누구이며, 어떤 역할을 하는 지에 대해 알고 있습니다.

참고 자료

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