간호관리학_ 리더십 자가 평가 보고서

소개글

간호관리학_ 리더십 자가 평가 보고서입니다.
2019년도 1학년 때 작성한 리더십 평가 보고서와 2022년 4학년 때 작성한 리더십 평가 보고서를 비교 분석한 자료입니다.

목차

1. [2019 리더십 자가평가표]
2. [2022 리더십 자가평가표]
3. 변혁적 리더십
4. 셀프 리더십

본문내용

■ 변혁적 리더십: 리더가 구성원들로 하여금 자신의 이익을 초월하여 공동의 이익에 관심을 가지고 기여하도록 고무시키며 구성원이 자신의 발전을 위해 노력하도록 영양을 미친다는 이론. 간호대상자의 자가간호 능력을 향상을 목적으로 하는 돌봄 수행을 위해서는 간호제공자의 변혁적 리더십이 필요하다고 판단된다.

<중 략>

■ 평가
● 카리스마
이 영역의 점수가 증가된 이유는 자아성찰을 바탕으로 공적인 일을 처리할 때 타의 모범이 될 수 있는 방향으로 행동하였기 때문에 강화되어진 것이라 사료된다.
지난 학기동안 여러 팀 과제를 수행하며 보다 높은 성취를 낼 수 있는 과제 부분에 대해 인지하게 되었다. 이는 곧 과제 역할 선정에서의 시간 및 에너지 단축을 이루고 팀원들에게 목표를 한번 더 제시하며 동기부여 할 수 있었다.
이를 유지하기 위해 앞으로도 자신감 있는 태도로 팀원들에게 목표를 제시하며 동기부여 할 것이다.

● 지적 자극
이 영역의 점수가 감소된 이유는 한 번 결론이 나면 그 시각에 국한되어 다른 사고를 차단했기 때문이다. 부여된 과제의 방향을 설정하면 다른 방향은 보지 않고 정해진 것에만 집중하는 경향이 있다.
신규 간호사로 근무하기 전 ‘지적 자극’을 보완하고 향상시키기 위해 과업 달성 시 팀원들의 자유로운 문제 해결 방식을 허용하고, 정형화된 방식도 검토해보는 방식을 채택한다.

● 개별적 배려
이 영역의 점수가 증가된 이유는 지난 학기 동안 팀을 구성하게 되었을 때, 개개인에게 맞춘 배려로 상대를 편안하게 해주었기 때문에 강화되어진 것이라 사료된다.
일례로 아르바이트를 해 오후 8시부터 오전 6시까지 아르바이트를 진행하게 되어 조별과제 회의에 잘 참여하지 못해 소외감을 느끼는 팀원의 마음을 경청하고, 개별적으로 회의 녹취본과 요약한 내용을 전달해주었던 사례가 있다.

참고 자료

없음