운동학습 과제

목차

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본문내용

1. Plot your acquisition and retention results on the figure provided.

2. Compare your results with the other students in your class. Does it appear that acquisition and/or retention was influenced by the random or blocked conditions? How?

학생A와 학생B의 무선연습(blocked)과 랜덤연습(random)을 측정하는데 있어 먼저 습득단계인(acquisition)과 그에따라 retention을 측정하는데 있어 위 그래프와 같은 기록을 나타냈다. 학생A와B에게 습득단계에서 무선연습을 시키고 retention을 측정시 버튼을 누르는 시간초가 둘 다 똑같이 높게나왔지만 랜덤연습해서 패턴없이 나오는대로 버튼을 누르게 시켰을때 결과시간이 무선연습에 비해서 눈에 띄게 나의 그래프와 똑같이 맥락간섭효과(contextural inference)를 보였다. 하지만 습득단계(acquisition)에서 무선연습보다는 랜덤연습을 함에 따라서 retention 기록에 영향을 미친다. 다시 말해서 연습의 수행력을 높일때는 습득단계에서 분단연습을 하는 것을 권장하고 파지검사,전이검사 등의 향상을 위해서는 습득단계에서 랜덤연습을 함에 따라서 retention 기록이 좋아지기 때문에 무선연습보다는 랜덤연습이 맥락간섭효과에 있어 영향을 미친다고 할 수 있다.

3. Discuss how the elaboration and recontruction hypotheses can explain the data.
The question is why does random pracitice decrement acquisition and facilitate retention?

참고 자료

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