옛 그림 감상을 활용한 수업 방안

목차

Ⅰ. 감상 교육의 중요성과 방향
1. 감상 교육의 중요성
2. 감상 교육의 실태
3. 감상교육의 방향성
4. 감상교육의 과정

Ⅱ. 동양화(문인화) 감상 방법에 대하여

Ⅲ. 옛 그림의 종류
1. 재료와 기법에 의한 분류
2. 내용에 의한 분류

Ⅳ. 민화에 대한 이해
1. 민화의 특징 (송규태의 민화마을)
2. 민화의 종류

Ⅴ. 민화를 이용한 수업 예

본문내용

Ⅰ. 감상 교육의 중요성과 방향

1. 감상 교육의 중요성

미술활동은 창작과 감상 활동으로 이루어지는데 창작은 작가의 미의식이나 생활감정, 사상을 구체화하여 외형적으로 드러내는 생산 활동이며 감상은 창작 활동의 결과인 작품을 내면적으로 받아들이는 관조 활동이다. 이에 미술과 교육 역시 외형적인 상징으로 작품화하여 나타내는 ‘표현’과 그것을 내면적으로 받아들여 즐기는 ‘감상’ 영역으로 구성되어 있다.
미술 교육은 심미적인 인간의 양성을 그 궁극적인 목적으로 한다. 심미적인 인간이란 미적 정조에서 형성된 온전한 인간을 의미하며 미를 창조하고 가치를 판단할 수 있는 능력을 가지는 바 미적 가치의 판단은 바로 감상교육을 통해서 길러 질 수 있는 부분이 될 것이다.

참고 자료

없음