헤르바르트의 교육사상

목차

1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트
2. 헤르바르트의 교육학 체계
3. 표상 심리학
4. 교육의 목적
5. 교육의 방법
6. 교수 4단계

본문내용

1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트
ㆍ19세기 독일의 대표적인 교육학자이자 철학자였던 피히테와 페스탈로치의 영향을 많이 받음
ㆍ헤르바르트는 대학에 교육학과를 창설하여 교육학 연구를 본격적으로 할 수 있는 터전을 마련하였으며, 교사훈련과 교수법의 실험을 위한 실습학교를 설치하여 부속학교의 효시를 이룸
ㆍ교육학을 철학의 본질적인 부분으로 간주
ㆍ윤리학과 심리학을 기초로 하여 하나의 독립된 학문으로서의 과학적 교육학을 수립하고자 함
ㆍ교육의 목적을 윤리학에서 구하고, 교육 방법의 원리는 심리학에서 구하고자 하였음

2. 헤르바르트의 교육학 체계
ㆍ헤르바르트 교육학의 체계는 한 개의 목적(도덕적 성격의 도야), 두 개의 기초학(윤리학과 심리학), 세 개의 교육 방법(관리, 교수, 훈육), 네 개의 교수단계(명료, 연합, 계통, 방법), 다섯 개의 도덕적 이념(내면적 자유, 완전성, 호의, 정의, 보상), 그리고 여섯 개의 흥미(경험적, 사변적, 심미적, 동정적, 사회적, 종교적) 등으로 정리

참고 자료

없음