(인간행동과사회)반두라의 사회학습이론의 주요 개념울 간략히 설명하고, 비행 청소년울 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 주요 개념기법은 무엇인지에 대해 서술하세요

소개글

본 연구는 반두라의 사회학습 이론을 중심으로 비행 청소년을 대상으로한 상담의 중요성과 적용 가능한 주요 개념과 기법을 검토하고자 한다. 현대 사회에서 비행 청소년 문제는 매우 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며, 이에 따른 국가와 지방자치단체의 지원이 점차 확대되고 있다. 이 연구는 반두라의 사회학습 이론을 비행 청소년의 상담에 적용하고, 그 적용 사례와 효과를 분석함으로써 이론과실제의 연계를 도모하고자 한다. 이를 통해 비행 청소년의 사회복귀를 돕는데 도움이 되며, 더 나아가 자기효능감을 높여 비행 청소년 운영자들에게 도움이 될 것이다. 이러한 연구 과정을 통해 이론적 성과와 실제 사례를 바탕으로 적용 방법의 한계와 보완점을 제시하여 상담 전문가들에게 실질적인 도움을 제공하는 것이 본 연구의 주요 목적이다.

목차

1장 반두라의 사회학습 이론
1.1 반두라의 이론의 개념과 특징
1.2 이론의 주요 개념

2장 비행 청소년과 상담
2.1 비행 청소년의 개념과 특징
2.2 상담의 중요성과 이유

3장 적용 가능한 주요 개념과 기법
3.1 모델링
3.2 자기효능감

4장 적용 사례와 효과 분석
4.1 비행 청소년 상담에서 적용된 사례와 효과 분석
4.2 적용 방법의 한계와 보완점

본문내용

1장 반두라의 사회학습 이론

1.1 반두라의 이론의 개념과 특징

반두라의 사회학습 이론은 인간의 학습과 행동이 주변 환경과 인간의 생각, 심리적 요소들에 의해 결정되며, 사회적 상호작용 과정에서 이루어진다는 것을 가정합니다. 이 이론은 1960년대 이후 Albert Bandura에 의해 제시되어, 학습과 인지, 행동의 관련성을 분석하고자 하였습니다. 이 이론의 핵심 특징은 다음과 같습니다.

- 인간의 학습은 사회 환경 및 인지 요소의 영향을 받습니다.
- 학습은 강화와 처벌을 통한 긍정적이거나 부정적인 피드백을 받음으로써 이루어집니다.
- 모델링이라는 과정을 통해 인간은 타인의 행동을 관찰하고, 이를 모방하여 반복하게 됩니다.
- 자기효능감은 개인이 과제 수행 능력과 관련된 믿음으로 인식되며, 목표 달성 및 행동 변화에 큰 영향을 미칩니다.

참고 자료

없음