특수아상담과제/배움사이버평생교육원/특수아동의 유형을 선택하여 상담하는 과정을 작성해보는 과제를 해보겠습니다. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하여 특수아의 특성을 고려한 사례를 만드십시오. 또한 장애 유형이 가진 특성을 중심으로 상담자로서의 윤리를 지키면서 상담과정을 정리한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 작성해보십시오.

소개글

"특수아상담과제/배움사이버평생교육원/특수아동의 유형을 선택하여 상담하는 과정을 작성해보는 과제를 해보겠습니다. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하여 특수아의 특성을 고려한 사례를 만드십시오. 또한 장애 유형이 가진 특성을 중심으로 상담자로서의 윤리를 지키면서 상담과정을 정리한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 작성해보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

<서론>

일반적인 장애의 의미는 신체적, 정신적 기능저하가 있거나 혹은 신체적, 정신적 기능을 상실하거나 신체 일부가 훼손되어 장기간 일상생활에 상당한 제약을 받는 상태를 뜻한다. 1980년도 세계보건기구(wto)는 기능장애(impairment), 능력장애(disability), 사회적 장애(handicap)의 국제장애분류를 통하여 장애인에 대한 개념적 분류를 발표했다. 이에 따라 그동안 장애를 질병이나 신체적 문제로 바라보던 관점에서 더 나아가서 신체 손상에 의한 능력장애와 이에 따라 발생되는 사회적 불리라는 사회적 차원으로까지 장애의 관점을 넓게 보기 시작한 것이다. 따라서 이어지는 <본론>에서는 각 관점들에 대해 자세히 알아보고 그에 알맞은 예시도 살펴보려고 한다. 더 나아가서 장애에 대해 어떤 관점을 가지는 것이 바람직한지도 논해보려고 한다.

참고 자료

최봉혁, 장애이해하기 “세계 보건기구=장애의 개념”,스포츠피플타임즈, 2022.06,
장애인복지법시행령(대통령령 제 27960호), 2017년 3월