2학기 만1세 영아 관찰일지 (관찰일지+발달평가)

소개글

2학기 만2세 영아 관찰일지 입니다.

기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개부분의 관찰내용과 발달평가를 작성하였습니다.

관찰기간: 9월~2월

목차

1. 관찰내용
- 기본생활습관
- 발달평가

2. 관찰내용
- 신체운동
- 발달평가

3. 관찰내용
- 의사소통
- 발달평가

4. 관찰내용
- 사회관계
- 발달평가

5. 관찰내용
- 예술경험
- 발달평가

6. 관찰내용
- 자연탐구
- 발달평가

본문내용

2학기

기본생활

OO에게“쉬하자”하고 말하자 화장실로 가서 쉬를 한다. 쉬를 하고 나서 일어나“선생님 이거 봐요”하며 변기 안의 쉬를 가리키며 말한다. 쉬 잘 했다고 말하고 안아주자 웃는다.
발달평가
요즘 소변을 하자고 하면 가서 쉬를 하고 쉬했다고 말을 한다. 오전 2회 정도 화장실 가서 한다.
신체운동
인형을 안고 친구와 나란히 서서 걸어볼 수 있도록 해주니 친구와 함께 인형을 안고서 걸어서 교사가 있는 곳 까지 올 수 있었다. 다시 인형을 머리에 올려보자고 하니 인형을 머리에 올리고 친구와 함께 깡총깡총 뛰어보자고 하니 인형을 머리에 이고 깡총깡총 뛰어보는 모습을 보인다. OO가 인형을 머리에 이고서 뛰어보면서 즐거워하는 모습을 보여 친구와 자유롭게 인형을 머리에 이고 뛰어서 신체활동을 해볼 수 있도록 해주니 자유롭게 신체활동을 하는 모습을 보인다.
발달평가
OO는 교사가 하는 말을 이해하고 인형을 머리에 이고서 몸을 자유롭게 움직여볼 수 있었다.
의사소통

동화를 꺼낸 OO가 그림을 보다 교사에게 준다. 교사가 동화를 읽은 후 교사가 “모르는 사람이‘사탕 사줄게, 같이 같이 가자’ 하면 어떻게 해야 할까요?” 물어보자 인상을 쓰며 “으으”하며 고개를 젓다 손을 좌우로 흔들기도 하고 엑스 자를 만들어 안된다며 자신의 의사를 표현한다.
발달평가
그림 동화 읽을 때 교사가 다양한 몸짓고 표정을 지어 보여 책을 읽어 주자 OO가 더 집중하는 모습을 보였고 그림 동화를 읽은 후 OO가 다시 한번 동화를 펼쳐 보이는 모습에 동화의 내용을 다시 한번 이야기 나누었다.

참고 자료

없음