논문정리 ) 놀이지도 - 유아의 강점과 놀이성이 행복감에 미치는 영향

목차

1. 제목

2. 연구자

3. 연구목적 및 연구문제
1) 연구목적
2) 연구문제

4. 이론적 배경
1) 유아의 행복감
2) 유아의 강점
3) 유아의 놀이성
4) 유아의 강점과 놀이성 및 행복과의 관계

5. 연구 방법
1) 연구대상
2) 연구도구
3) 연구절차

6. 연구 결과

7. 결론 및 제언
1) 결론
2) 제언

8. My idea

본문내용

가. 행복감의 개념 및 특성
행복의 정의가 시대나 문화, 사람에 따라 차이가 있지만 행복은 어떤 시대와 맥락과 관계없이 인류가 공통적으로 추구한 가치이며 궁극적인 목표다. 행복을 해석하는 철학적인 주장은 두 가지 관점으로 쾌락주의적 입장과 자기실현적 입장이 있다.(황해익, 최혜진, 김병만, 2012) 쾌락주의적 입장에서는 개인의 주관적인 경험으로 유쾌한 상태라는 관점이며 주관적으로 경험한 즐거운 상태로 자기 삶 속에서 행복을 느끼는 정도로 결정된다. 주관적 안녕감이 개인이 설정한 기준과 인지적인 평가를 의미하면서 스스로 삶에 대해 평가 및 판단에서 얼마나 긍정적인가에 대한 정도를 말하게 된다. 주관적 안녕감이 높다는 것은 삶에 대한 만족도가 높으며 부정적인 정서가 낮게 경험되고 긍정적인 정서가 충분하게 경험되는 상태라고 본다. 자기실현적 입장에서는 삶에서 순간적 경험보다 일관성 있으며 통합된 흐름이 인생의 중요한 영역이며 중용을 이루는 도덕적 완성 및 덕성을 실현한 상태가 행복이라고 본다. 심리적 안녕감이라는 용어로 개인이 자신의 긍정적인 성품과 잠재적인 능력을 적절하게 발현시켜 개인뿐만 아니라 사회에서 가치를 갖는 삶을 행복을 실현한 삶이라고 하며 참된 행복이 단순하게 쾌락적인 삶이 아니라 진정한 자아와 일치하는 삶이면서 가치를 지니는 삶 속에서 얻는다고 본다.
나. 유아의 행복감
행복감을 갖는 유아가 일과 놀이에 대한 몰입을 잘하며 용기를 갖고 새로운 것에 도전하며 스스로와 타인의 존재를 믿고 즐기는 생활을 할 수 있다. 유아의 행복감은 유아의 신체 및 정신건강을 의미하는 건강생활영역과 관계를 맺으면서 지내는 인적자원을 포함해 사회생활영역, 일상을 통해 느낄 수 있는 기쁨, 즐거움, 가치관, 태도 등의 정서생활영역, 장난감과 음식을 포함하여 물질생활영역에서 만족을 얻는 상태가 행복감이라 할 수 있다.(황해익, 최혜진, 김병만, 2012)

참고 자료

이다혜(2020), 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문