[학습심리학] 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야 비로소 강화가 일어난다는 의미인데, 이러한 조작적 조건형성을 자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 사례를 3가지 이상 찾아서 제시하시오.

소개글

"[학습심리학] 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야 비로소 강화가 일어난다는 의미인데, 이러한 조작적 조건형성을 자기 자신에게 적용되었거나 적용될 수 있는 사례를 3가지 이상 찾아서 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 강화
2) 처벌

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

조작적 조건형성이란 ‘인간을 포함한 수많은 유기체는 언제나 변화하는 다양한 환경에서 살아가는데, 유기체가 자신의 행동과 결과 사이의 관계를 학습하는 것’이다. 파블로프(Ivan Pavlov)는 고전적 조건형성을 주장하였는데, 인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동인 반응적 행동에 집중하였다.
하지만 스키너(Burrhus Frederic Skinner)는 조작적 조건형성에 대하여 인간이 환경의 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동으로 보았다. 스키너의 조작적 조건형성은 보상에 의한 강화를 통해 반응행동을 '강화이론(Reinforcement Theory)'이라고 지칭했다. 이를 다른 말로 ‘변화시키려는 방’이라고 한다.
스키너의 이론에 따르면 인간은 좋은 결과를 가져다 주는 것을 추구하고, 반대로 나쁜 결과를 가져다 주는 것은 피하게 되는 것도 조작적 조건형성이라고 보았다. 스키너의 이론을 중심으로 조작적 조건형성에 영향을 주는 요인인 강화(Reinforcement)와 처벌(Punishment)에 대해 알아보고, 내가 겪었던 사례에 대해 기술하고자 한다.

참고 자료

임현규, 2022, 『만만한 심리학개론』, 사회평론아카데미