기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육이론

목차

1. 기노트의 부모-자녀관계에 대한 견해

2. 인본주의적 부모교육이론의 자녀양육원리
1) 부모-자녀 사이의 감정 교환하기
2) 효율적인 칭찬 및 비평의 형태 찾기
3) 행동의 한계 설정 및 실시하기
4) 모델로서의 부모역할 담당하기

참고문헌

본문내용

Haim Ginott는 콜롬비아대학을 졸업하고 뉴욕대학 심리학과에서 조교수를 지냈다. 그리고 이스라엘 문교부에서 유네스코 고문관으로 활약하고 교사로 재직하기로 하였다. 이스라엘에서 아동정신요법과 부모의 지도, 교사의 교육에 관한 세미나를 맡았으며 <어린이의 집단정신요법>은 인정받은 대표적인 저서이다. 두 번째 저서인 <부모와 자녀>는 베스트셀러가 되기도 하였다.
Dreikurs와 마찬가지로 Ginott는 정서 장애아가 되는 원인은 부모의 인성에 문제가 있기 때문만이 아니라 자녀를 효율적으로 양육하는 방식을 모르기 때문이라고 보고 부모교육이 필요함을 강조하였다. 이러한 학문적 태도는 부모들에게 죄의식을 주던 정신분석 이론가들의 태도에서 탈피된 진보된 것이었으며 부모들을 정신병 환자로 다루는 대신 '"배워야 하는 입장의 사람J들로 대하는 변화였다. Ginott는 문제아의 부모들은 그들 자신이 정서장애가 있다든지 문제가 있어서가 아니라 자녀양육에 대한 경험부족, 정보부족, 좋지 않은 양육태도를 가진 모델만을 보아왔기 때문이라고 보았다.

참고 자료

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