생애주기별 복지서비스 정책의 나아갈 방향

소개글

과목명: 가족복지론
주제: 생애주기별 복지서비스 정책의 나아갈 방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 사회복지 정책
2. 나아갈 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지는 환경 속의 인간으로 사람으로 보고 있으며, 개인의 역할 수행과 개인 주변 사회의 기능을 수행하는 등의 사회적으로 상황을 고려하면서 개인과의 사회적 환경을 모두 초점을 두고 있으며, 인간 존재를 이해하는 것이 사회복지에서 가장 중요한 관점이라고 생각한다. 또한, 사회복지라는 것은 출발점은 바로 한 개인의 욕구에서 시작되었으며, 사회복지라는 것은 인간의 사회적인 욕구를 충족시키기 위한 서비스이고, 사회문제에 대한 대책이라고 할 수 있다. 욕구가 결여가 되어있거나 욕구가 결핍될 때, 문제가 발생하며 그것이 개인 문제나 혹은 사회문제가 되는 것이며, 인간의 욕구충족을 위해서 사회 구조적인 대응방안 중의 하나로 외부적인 도움을 사회적인 체계화를 통해서 구조화한 것이 사회복지라고 할 수 있다. 그러나 인간 발달에서는 생애주기별로 발달과업이 있으며, 이에 대해서 모자랐을 때 문제가 발생하게 된다. 따라서 본론에서는 인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론을 서술하고자 하며 사회적 문제에 관련된 사회복지 대책을 서술하고 생애주기별로 사회복지 정책을 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 생애주기별 사회복지 정책
1) 아동
아동기는 프로이트의 남근기, 에릭슨의 학령전기, 피아제의 전조작기 중기와 후기 프로이트의 잠복기, 에릭슨의 학령기와 피아제의 구체적 조작기에 해당한다. 먼저 전기 아동기의 경우 학령전기이며 유치원에 입학하는 등 생활환경이 확대되며, 더욱 복잡한 사회적인 영향을 받게 되고 이 시기에는 또래와의 접촉을 통해서 사회적인 기술을 습득하고 사물에 대한 호기심이 증가하며, 반항적 사고가 대치된다. 프로이트의 이론에서는 오이디푸스 콤플렉스 혹은 엘렉트라 콤플렉스를 해결하는 과정에 있어 동성의 부모를 동일시하면서 도덕성이 발달하게 된다.

참고 자료

보건복지부 – 노인, 아동
https://www.mohw.go.kr/react/policy/index.jsp?PAR_MENU_ID=06&MENU_ID=06390202&PAGE=2&topTitle=%EB%85%B8%EC%9D%B8%EC%9E%90%EC%9B%90%EB%B4%89%EC%82%AC%ED%99%9C%EC%84%B1%ED%99%94
권중돈, 사회복지학개론, 2019, 학지사