인간행동과사회환경 ) 학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학생의 개념
2) 학령기 발달의 특성
3) 시사점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

I. 서론
학생을 구분할 때, 넓게 보면 필요한 지식이나 기능을 습득하기 위하여 학과 수업에 참석하는 어린이나 청소년, 성인 모두를 지칭한다. 하지만 학교사회 복지사가 바라보는 학생은 사회적 분류의 개념으로 정의했을 때, 성인과 대비되는 단순히 미성숙한 존재를 나타내는 것이 아니라 학교와 재학 관계에 기초하여 교사와 대비되는 개념이다. 학교라는 사회적인 제도가 만들어 지면서 창출된 특수한 사회적 신분을 나타내는 개념이기도 하다. 과학교육의 영역에서 바라봤을 때 과학적 현상에 대해 학교수업을 받기 전에도 서술적이고 설명적인 체계를 가지고 있으며 이 체계는 과학 학습에서 기대되는 것과 다르고 연령, 능력, 국적에 관계없이 상당히 일치하고 전통적인 수업 방법에 의해서는 잘 변화되지 않고 학생의 관점에서 보면 상당히 조리있고 분별있다. 따라서 이번 레포트 에서는 학령기 학생에 대한 개념과 관점을 일반적, 과학적, 발산적 관점으로 나누어 설명한다. 또한 학령기 별 특성을 피아제, 콜버그, 에릭슨의 발달과정을 통해 소개하고자 한다.

참고 자료

21세기 초등학생의 핵심역량측정도구 개발 |교육방법연구| 2013 | 강명희, 김민경, 김보경, 유지원
청소년 자아개념 변화와 지역효과 | 이화여자대학교 박사학위 논문 | 2011 | 강현주
자기주도학습 개념과 신자유주의 | 교육사상연구 | 2020 | 목영해
학령기 자녀의 발달적 특성 | 여성가족부 | 2018 |
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=mogefkorea&logNo=221297320877
아이들은 어떻게 똑똑해질까?[처음 읽는 교육학] | 에듀진 | 2021.07.14.|http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36364