자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자. 그리고 정체감의 유형중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명

소개글

교과목명: 결혼과가족
주제: 자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자. 그리고 정체감의 유형중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명해보자.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 자아정체감의 개념
2. 마르시아의 자아정체감 개념
1) 정체감 혼미
2) 정체감 유실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
3. 정체감 유실과 유예의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
자아정체감은 대인관계와 목표, 가치에 있어서 자신이 가지고 있는 고유성을 느끼고, 일관성을 가지고 나가려는 노력의 일환이라고 할 수 있다. 즉, 자신에게 독립성을 느껴서 이에 따른 적합한 행동을 일관성있게 통합을 시켜 성격의 중요한 한 부분으로 계속 변화하고 발달한다고 할 수 있다. 이러한 자아정체감은 에릭슨이 정의한 개념이 있으며, 마르시아가 정의한 자아정체감이 있다. 마르시아의 경우 자아정체감 이론을 4단계로 구성했다. 본론을 통해서 이에 대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ.본론
1.에릭슨의 자아정체감의 개념
에릭슨은 자아정체감에 대해서 개인의 자아가 동질성을 가지고서 인격요소를 합쳐서 타인에게도 동일하게 적용시키는 자신감이라고 정의했다. 또한 에릭슨은 자아정체감에 대한 정체성에 대해서 심리 사회적 정체성과 개인적 정체성으로 나누어서 정의를 내렸다.
심리사회적 정체성은 자신과 관련이 있는 집단에 대한 일치성을 의미하는데, 자신이 속한 민족의 역사가 만들어낸 가치에 대해서 소속감을 가지거나 자신이 속한 집단에 대해서 소속감을 가지는 것을 말한다. 개인적 정체성은 시간이 흐르면서 자아가 유지되는 속성을 의미한다. 즉, 자아정체감은 부모, 타인, 사회와 지속적으로 상호작용을 하면서 자신이 자각한 것을 평가하는 자아라고 할 수 있다.

참고 자료

신경원. "중학생의 자아정체감 수준과 학업성취도와의 관계." 국내석사학위논문 강원대학교 교육대학원, 2010.
최혜경. "진로탐색 집단상담 프로그램이 중학생의 자아정체감에 미치는 효과." 국내석사학위논문 강원대학교 교육대학원, 2009.