언어교육 방법 중 부호중심 접근법과 통합적 언어접근법에 대 해 서술해 보시오.

소개글

"언어교육 방법 중 부호중심 접근법과 통합적 언어접근법에 대 해 서술해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부호중심 언어 접근법
2. 통합적 언어접근법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어란 다양한 문제 상황을 해결하는데 사용할 수 있는 문화적이고 보편적인 도구라고 할 수 있다. 우리는 쓰기, 말하기, 생각하기, 그리기 등에서 언어를 사용하고 있다. 이러한 언어는 의사소통 외에도 자기 자신의 행동을 조절하고 새로운 지식을 배우기 위해 사용되기도 한다. 전통적 언어교육은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등의 언어가 가지는 네 가지 측면을 각각 개별적으로 교육해왔다. 하지만 최근에는 언어의 네 가지 요소가 서로 통합되어 발달된다는 것을 전제로 하여 알맞은 언어교육 방법을 찾으려는 다양한 노력이 이어지고 있다.
이어지는 본론에서는 이러한 언어교육 방법 중 부호중심 접근법과 통합적 언어접근법에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 부호중심 언어 접근법
부호 중심 언어 교육법은 언어를 배우는 아이들에게 특별하게 글자를 말로 바꾸는 발음 지도에 중점을 두며 자소, 음소의 대응관계, 자모 체계, 철자법, 읽기 과정에서 자,모 체계에 대한 지식을 어떻게 적용할 수 있는지 교육하는 지도 방법이다. 특히 발음 지도에 초점을 둔다.

참고 자료

이지현, 마송희 <언어교육>, 공동체, 2015
한유미, 김혜선 <영유아 언어교육의 이해>, 학지사, 2013
김은심, 조정숙 <영유아 언어교육의 이론과 실제>, 정민사, 2015