장애인식 개선방안

목차

Ⅰ. 장애인식 개선 프로그램의 문제점
Ⅱ. 유아의 장애인식 개선 방안
Ⅲ. 청소년의 장애인식 개선방안
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

-장애인식 개선 프로그램의 문제점

장애에 대한 정보와 교육의 부족으로 장애를 가진 사람들이 차별을 받기도 한다. 학생들의 경우 같이 어울리지 못하거나 관심을 주지 않거나 차별하거나 놀리기도 하고 심하면 폭력도 일어난다. 그러므로 장애인식 개선을 위한 교육과 프로그램을 행해야 하며 성공적인 통합이 될 수 있도록 해야한다.
장애인식 개선 교육은 직접 체험하거나, 다큐멘터리 같은 매체를 통해 간접적으로 체험해보도록 하는 교육을 실시하여 장애인의 불편함에 대한 이해를 제공하고, 학습을 통해 '도움주기' 또는 '친구 되어주기' 등과 같이 일방적인 관계 설정을 모색해 왔다. 이러한 교육 방법은 일시적인 교육적 효과를 나타낼 수 있을지라도 이질적인 장애특성을 부각시킴으로써 부정적인 결과를 유발할 수 있다.

-유아의 장애인식 개선 방안

어린이의 장애인식을 개선하기 위해서는 유아의 흥미와 관심에 기초하며 발달수준에 적합하고 활동중심의 교육으로 되어야한다.

참고 자료

(이수경, 박경빈) 그림책 활용 장애인식 개선 교육 활동이 유아의 장애인식 및 친사회적 행동에 미치는 영향
(박승진)장애인이 주인공이 된 문화 체험활동이 청소년의 장애인식에 미치는 영향