집단상담 관련 국내 연구

소개글

"집단상담 관련 국내 연구"에 대한 내용입니다.

목차

1) 집단상담 연구의 현황

2) 국내 집단상담연구의 과제
(1) 구조화 활동의 치료적 요인에 관한 연구
(2) 단일사례 성과연구와 반복연구
(3) 프로그램 개발과정의 체계화

본문내용

지난 40여 년 동안 국내의 상담은 급속도로 발전해 왔다. 그중에서도 집단상담은 대학원생뿐 아니라 학교의 교사, 자원봉사자들에게 보급되고 있으며, 특히 구조화집단상담은 집단지도, 집단프로그램, 집단상담프로그램 등의 다양한 이름으로 청소년들에게 제공되고 있다. 집단상담은 상담실제뿐 아니라 연구에서도 크게 발전했다. 국회도서관에서 '집단상담'을 키워드로 하여 검색하면 석·박사 학위논문 2318건, 학술지 수록논문은 637여 개 이상(모두 09년 5월 25일 기준)이 검색된다. 이 글에서 필자는 지금까지 집단상담에 대해 어떠한 연구가 이루어져 왔으며, 앞으로 집단상담에 관련해서는 어떤 연구가 필요한지에 대해 간략히 제시하고자한다.

1) 집단상담 연구의 현황

국회도서관에서 '집단상담' 이라는 핵심어로 학위논문을 검색하면, 석사학위논문으로는 이규성(1974)의 '집단상담을 통한 학습습관의 변화에 관한 실험연구', 박사학위논문으로는 정영윤(1988)의 '적응장애 진단척도개발 및 적응강화를 위한 집단상담의 적용' 이 검색된다. 정영윤의 논문이 척도개발에 가깝다면 집단상담효과에 대한 학위논문으로는 허철수(1990)의 '자아실현 성장모형에 의한 집단상담이 대학생의 자아실현 행동특성에 미치는 효과' 를 들 수 있다. 그리고 학술잡지에 실린 논문으로는 이혜성(1978)의 '청소년을 위한 집단상담의 이론과 실제' 로 수로교육』잡지의 진로지도 상담 특집호에 게재되어 있다.

집단상담연구는 그 유형에 따라 성과연구(프로그램을 개발한 후 그 효과를 검증한 연구), 과정 연구, 프로그램단순개발연구(프로그램의 효과를 검증하지 않고 아이디어만 제시하는 연구), 과정 · 성과 혼합연구, 사례연구, 이론 및 문헌연구 등으로 구분할 수 있다. 국내 박사학위논문의 유형을 살펴보면 대부분 성과연구가 많고, 그 뒤를 과정연구가 따르고 있다. 반면 나머지 유형의 연구들은 상대적으로 그 수가 매우 적은데, 이는 박사학위를 수여하기 위해서는 실증적이고 과학적인 체계를 갖추고 있어야 하기 때문인 것으로 생각된다.

참고 자료

없음