평생교육사의 리더십에 대해 기술하시오.
- 최초 등록일
- 2022.05.03
- 최종 저작일
- 2022.04
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소개글
평생교육사의 리더십에 대해 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육사의 리더십
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
평생교육사란 무엇일까? 많은 사람들은 평생교육사에 관해 들어보지 못했을 가능성이 크다. 평생교육사는 한 마디로 말하면 평생교육이 행해지는 장소에서 적극적으로 개입하여 학습자가 평생학습을 실천할 수 있도록 돕는 직업을 말한다. 다시 말하면, 평생교육 분야에서 리더십을 발휘하여 학습자가 학습을 잘 수행할 수 있도록 하는 직업인이다. 그렇다면 누구나 평생교육사를 할 수 있는가? 결론부터 말하면 당연히 그렇지 않다.
<중 략>
Ⅱ 본론
1. 평생교육사의 리더십
학습을 계획하고 설계하는 직업이 무슨 리더십이 필요할까 여길 수 있지만, 자기주도적 학습을 목표로 한다면, 또 갈등 관리를 한다면, 조직행동의 역할이 필요하다면 평생교육사도 리더십이 당연히 아니 절실히 필요한 직업군이라 할 수 있다. 구체적으로 일정한 학습동아리가 있을 때 평생교육사의 리더로서 역할을 다음과 같다.
참고 자료
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임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
서유선, “평생교육사의 개인 특성이 직업의식과 직무만족에 미치는 영향”, 서강대, 2015
이재숙, “자생적 학습동아리 리더의 역량에 관한 연구”, 동의대, 2012
김미정, “평생교육사의 전문직업적 정체성 구성요소와 유형화에 관한 연구”, 동의대, 2021