[인력개발과활용] 고전적 조건화, 조작적 조건화 학습이론 및 직원 능력을 개발할 수 있는 방안(A+받음)

소개글

주제 :가정/학교/회사(택1)에서 학습이론을 적용하여 자녀/학생/직원 능력을 개발할 수 있는 방안에 대하여 설명하시오.
(1) 고전적 조건화 학습이론의 개념, (자녀/학생/직원) 능력개발 방안, 기대효과
(2) 조작적 조건화 학습이론의 개념, (자녀/학생/직원) 능력개발 방안, 기대효과

목차

1. 서론

2. 본론
1) 고전적 조건화 개념정의
2) 고전적 조건화 학습이론을 적용하여 직원 능력을 개발할 수 있는 방안
3) 기대효과
4) 조작적 조건화 개념정의
5) 조작적 조건화 학습이론을 적용하여 직원 능력을 개발할 수 있는 방안
6) 기대효과

3. 결론

본문내용

서론.
고전적 조건화와 조작적 조건화의 개념을 기술하고, 각각 일상생활에서 어떻게 학습될 수 있으며 그와 함께 개인 능력을 향상 시킬 수 있는 방법에 관한 예를 들고 기대효과를 서술하려 한다.

본론.
고전적 조건화 학습이론
1) 고전적 조건화 개념정의
고전적 조건화의 이론적 배경은 파블로프의 조건반사에 있다. 파블로프는 소화에 관한 연구에 관심을 가져, 개에게 고깃가루를 먹인 다음 타액을 분비한다는 것을 발견하였다. 파블로프는 개의 타액을 타액 분비선에 튜브를 연결시켜 측정하였는데, 갈은 고기를 줄 때마다 이와 연합된 자극에 대해서도 개가 타액을 분비한다는 것을 발견하였다. 즉, 개가 고기를 담은 그릇이나 고기를 준 실험 보조원, 심지어 실험 보조원의 발자국 소리 등에 대해서도 타액을 분비하게 된다는 사실을 발견하였다. 본래 파블로프의 목적은 소화에 관한 실험이었지만 이러한 현상 때문에 제대로 통제되지 못했다. 이에 파블로프는 흥미를 가지게 되어 고전적 조건화 현상을 연구하게 되었다. 파블로프는 개에게 먹이를 줄 때마다 종을 치는 것을 반복하여 나중에 먹이가 없이 종만 치더라도 개의 침샘에서 침이 나오는 것을 발견했다. 이때 먹이가 침의 분비를 유발하는 것은 매우 자연스러운 현상인데, 이와 같이 자연스럽게 어떤 반응을 유발하는 자극이 고전적 조건화 이론에서는 무조건 자극이라고 하고 이때의 반응을 무조건 반응이라고 한다. 또한 종소리처럼 처음에는 어떤 반응을 일으키지 않지만 무조건 자극과 짝지어져 반복 제시됨으로써 나중에는 동일하거나 유사한 반응을 유발시킬 수 있는 자극을 조건자극이라고 하고 조건자극에 의해 유발된 반응을 조건반응이라고 한다.

참고 자료

tistory에듀몬_ 스키너의 조작적 조건화 이론 (강화와 벌)
tistory포로로다영_조작적 조건형성 이론
tistory심리상담_심리학개론/고전적 조건화
위키백과_고전적 조건형성