빈곤가정,다문화가정등 취약집단학생은 어떠한 특징이 있는지기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1 . 빈곤가정과 취약집단의 정의
2 . 다문화 가정의 정의

Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생의 특징
2. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생들을 위한 정부의 정책

Ⅲ. 결론
1. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생들의 특징에 대한 나의 생각

Ⅳ. 참고자료

본문내용

1 . 빈곤가정과 취약집단의 정의

서론 부분에서는 빈곤가정, 다문화가정 그리고 취약 집단 학생들에 대한 집단의 정의를 내리고 본론에서는 취약 집단 학생들이 갖을 수밖에 없는 특징과 인식을 본론에서 다루어 보겠습니다.
빈곤가정이란 산업화가 급격하게 이루어지고 산업화가 급겨하게 이루어지면서 전통적인 가정 말고 사회경제 및 정치적 위기로 빈곤가정이 생성할 수 밖에 없었다, 그래서 빈곤가족을 인간으로서 생활을 해나가는데 있어 기본적으로 필요하다고 인정되는 자원이나 경제적인 능력을 갖추지 못한 상태로서 심리적, 정서적으로 긴장 상태 억압 상태 박탈된 상태에 처해있다고 정의한다.
취약 집단이란 보건학적 관점에서 해한 요인에 노출될 가능성이 높은 집단 위험 요인에 노출된 이후에 대한 대처능력이 약하여 신체적 정신적 건강수준이 악화되는 집단, 이를 관리할 자원이 부족해서 건강한 수준으로 빨리 회복되지 못하거나 삶의 질이 크게 떨어지는 집단 모두를 취약집단이라고 정의한다.
다문화 가족이란 다문화 가족지원법 제 2조에 의하여 결혼이미지와 출생 인지 귀화에 의해 대한민국 국적을 취득한자로서 이루어진 가족이라고 한다.

참고 자료

김성이, 조학래, 노충래, 신효진 공저(2010). 청소년복지학. 경기: 양서원.
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정규석, 김영미, 김지연 공저(2017). 청소년복지의 이해(제2판). 서울: 학지사.
학교사회사업론 교안
한국개발원 ‘교육복지 삶을 살리는 교육’