[창체우수교사공적조서][유공교원표창상신][창의적체험활동우수교사] 창의적 체험활동 운영 우수 교사에 관한 표창 상신용 공적조서 예제입니다.

소개글

창의적 체험활동 운영 우수 교사에 관한 표창 상신용 공적조서 예제입니다.

목차

1. 추천대상자 명부
2. 공적조서
3. 공적요약서(개인)
4. 인사기록요약서
5. 정보제공동의서

본문내용

공적내용
위 분은 본교의 창의적 체험활동을 계획하고 운영하면서 본 활동이 교과와 상호보완적 관계에 있음을 깨닫고, 이를 학생들에게 적극적으로 실천하도록 유도하여 학생들이 나눔과 배려를 실천하는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재가 되도록 성장하는데 이바지한 공로가 매우 큼. 그 구체적인 공적은 다음과 같습니다.

학생 개개인의 개성과 특성을 고양함
- 창의적 체험활동은 기본적으로 자율성에 바탕을 둔 집단 활동의 성격을 지니고 있다고 판단하여, 학생들이 개성과 창의성을 최대한 고양하도록 큰 노력을 기울임. 각 영역을 자율활동, 동아리 활동, 봉사활동, 진로 활동의 네 단계로 나누고, 영역별 구체적 활동 내용은 학생, 학급, 학년, 학교나 지역사회의 특성에 맞게 조직하여 융통성 있게 운영함. 창의적 체험활동에서는 학생들의 다양한 욕구를 건전한 방향으로 유도하고, 원만한 인간관계를 형성하며 진로를 선택하여 자아실현에 힘쓰도록 하는 데 중점을 둠. 특히 학생의 자주적 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나, 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 함. 지역과 학교의 독특한 문화 풍토를 고려하고 인적, 물적 자원과 시간을 폭넓게 활용하여 특색 있고 융통성 있게 운영한 공로가 인정됨.

교사와 학생의 협력을 끌어냄
- 창의적 체험활동을 통해 남과 더불어 살아가는 태도의 확립, 자신의 진로에 대한 탐구, 자아의 발견과 확립에 중점을 두었으며, 학생의 자기 주도적인 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하도록 유도함.

참고 자료

없음