현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야를 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석

소개글

인간행동과사회환경
주제: 현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야를 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석하고 인간발달단계이론이 사회복지실천에 대해 기여한 바를 자신의 의견을 중심으로 논하시오

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 청소년복지서비스에 대한 인간발달단계 이론을 중심으로 분석
2. 인간발달단계이론의 사회복지실천 기여
3. 나의 의견

Ⅲ.결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론
사회복지학은 순수과학이 아닌 응용사회과학이고 실천학문이다. 사회복지실천은 지식과 기술, 가치를 통해서 이루어진다. 그리고 역사의 흐름에서 사상과 사회적 배경, 시대적인 관심은 실천 지식과 기술, 가치, 상호 영향을 미치며 발달하는 것이다. 이런 사회복지 정의에 대해서 미시적 차원에서 거시적 차원으로 다양한 정의가 존재하고 있다. 그 중에서 Romanyshin(1971)은 “사회복지를 개인과 사회 전체의 복지를 증진시키려는 모든 형태의 사회적 노력을 포함하며, 사회문제의 치료와 예방, 인적 자원의 개발, 인간생활의 향상에 직접적 관련을 갖는 일체의 시책과 과정을 포함하는 것으로 정의 하였다.” 이런 정의는 청소년복지에도 적용된다. 사회복지와 관련하여 청소년복지는 아동복지와 구별되어 독립된 사회복지 분야로 청소년의 기본적 욕구 충족과 건강한 성장과 발달 촉진은 물론 청소년을 사회 구성원으로서 주체적 삶을 영위하도록 하고 더 나아가 청소년을 둘러싸고 있는 환경이 성장을 돕기 위해 최적의 기능이 발휘되도록 청소년과 가정, 사회를 통하여 직/간접적으로 제공하는 사회정책, 관련제도와 전문적 활동이라고 할 수 있다. 이와 같은 청소년복지에 대해서 인간발달단계 이론을 통해 청소년복지는 어떻게 사회복지적 가치를 가지고 있는지 알아보고 인간발달단계는 사회복지실천에 어떤 기여를 하고 있는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ.본 론
1. 청소년복지서비스에 대한 인간발달단계 이론을 중심으로 분석
에릭슨은 정신분석학자이다. 그는 프로이트의 영향을 받아 연령, 시기에 따라 단계적인 발달을 제안하였고 최소한 청소년기까지 발달 단계의 구분은 프로이트의 이론과 매우 유사하다. 하지만 에릭슨은 프로이트의 이론과는 두드러진 차이점이 있다.
에릭슨은 영아기에서 죽음까지 걸친 발달 이론을 제시하였다. 그는 여덟 단계로 설명하였는데, 1단계 신뢰 대 불신 단계이다. 프로이트는 이 단계를 구강기라고 이야기 하였다. 입 주변에서 성적 만족감을 얻는 시기이다.

참고 자료

손연숙. 2009. 인간행동과 사회환경. 범론사
홍봉선. 2009. 사회복지학에서 바라본 청소년복지. 2009 한국청소년복지학회 추계 학술대회 자료집, 23-60
곽형식. 2000. 인간행동과 사회환경. 형설
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