아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술하시오

소개글

과목 : 아동수학지도
주제 : 아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론
2. 비고츠키 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
수학은 수와 양 그리고 공간의 구조와 변화 그리고 상징, 조작의 논리 및 그 변화에 대해서 개념적인 지식과 과정적인 지식을 연구하는 학문이다. 개념적 지식은 수와 양, 공간에 대한 개념이며, 과정적 지식은 수학의 형식적 언어와 기초체계 또는 수학문제를 푸는 데 사용되며, 수나 기호 그리고 규칙으로 구성이 된다. 즉 수학교육은 개념적 지식과 과정적 지식이 효과적으로 결합 되는 것이다. 영유아기는 수의 개념적인 지식과 과정적인 지식이 형성되는 시기로 수감각과 일대일 대응 그리고 양과 크기의 개념 획득, 공간 인식과 수관련 상징에 대한 인식이 이루어진다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론
1) 전 교육과정 원리
피아제의 공동연구자였던 인헬더 여사는 전 조작 단계에 있는 초등학교 입학 이전의 아동들에게 수학적 개념의 지도가 아니라 논리적 그리고 수학적인 경험이 필요하다고 역설했다.

참고 자료

서소정 외 2/아동수학지도/창지사/2020
문혁준 외 2/아동수학지도/양서원/2018