아동수학지도_피아제와 비고스키 이론 서술

최초 등록일
2020.09.02
최종 저작일
2019.07
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소개글

아동수학지도 학점은행 레포트입니다.

목차

1. 들어가며

2. 피아제의 인지적 구성주의
(1) 동화와 조절, 평형화
(2) 인지발달단계

3. 비고츠키의 근접발달영역 이론
(1) 비계설정
(2) 대화학습
(3) 협동학습

4. 마무리하며

5. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
피아제와 비고츠키는 교육학에 있어서 지대한 영향을 끼친 학자로서 교육학이 학문으로서 한 단계 더 도약할 수 있는 발판을 제공한 이론을 제시하였다. 본 과제에서는 교육학의 토대를 이루고 있는 두 학자의 이론을 자세히 알아보고 아동수학교육에의 시사점에 대해 분석해보고자 한다.

2. 피아제의 인지적 구성주의
피아제는 인지발달 이론의 대표자로서 유아의 능동적인 역할을 강조하였으며 사물을 직접 조작하는 과정을 통해 환경 속에서 자발적으로 상호작용을 경험하게 된다고 보았다.
피아제의 인지발달이론에서 핵심 개념인 동화(assimilation), 조절(accommodation), 그리고 평형화(equilibration)라는 개념에 대해 이해하려면 우선 도식(scheme)이라는 개념에 대한 이해가 필요하다. 도식은 유아가 기존에 가지고 있는 사고의 틀을 말하는데 이 사고의 틀은 연령에 따라 각종 경험을 쌓아가며 변화하게 된다.

참고 자료

유윤영. (2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지(미래유아교육학회), 제17권(3호). 349-372.
오미영, 노석준. (2017). 비고츠키의 근접발달영역이론을 적용한 초등학교 수학과 교수·학습방법 및 모형 개발. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지(인문사회과학기술융합학회), 7권(5호). 347-356.

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