[뇌와 영어학 기말 과제] 한국어 중국인 학습자의 한국 드라마 시청 시 자막에 대한 eye-tracking 양상 연구

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
1) 자막
2) 시선추적

3. 연구문제

4. 연구방법

5. 기대 결과

6. 참고문헌

본문내용

필자는 중국인 유학생으로서 한국어 능력을 향상시키기 위해서 한국 드라마나 영화를 많이 보는 편이다. 한국어 듣기 수준이 낮을 때는 한국어 자막을 켜놓고 시청했다. OTT 채널인 넷플릭스에서는 두 개 국가 자막을 동시에 재생할 수 있는 서비스를 제공해 준다. 한국어 자막을 보고도 이해하지 못하는 상황이 등장하면 동시에 나오는 중국어 자막을 참고하는 편이다. 뇌와 영어학 수업을 들으면서 eye-tracking 기술에 대해서 이해하게 되었고 외국어 습득 능력을 파악하는데 유용한 기술이라는 점을 파악하게 되었다.
그렇다면 외국 콘텐츠를 시청할 때 자막을 함께 사용하는 경우 시청자의 eye-tracking은 어떤 양상으로 나타날지에 대해서 궁금증이 발생했다. 외국어 초급, 중급, 고급 학습자마다 자막에 머무르는 eye-tracking이 서로 상이하게 나타날 것이라고 추측할 수 있다.

참고 자료

임종원, 윤정식, 김성준, 임현교 (2020). 외화 시청 중 외국어 수준과 자막 참조 특성의 비교. 한국디지털콘텐츠학회
논문지, 21(7), 1273-1282. 차정후, 김범신, 정상빈, 조승우, 한지혜, 김성진, 노병희, 곽진(2016). 자막 분석을 통한 외국어 학습용 비디오 플레이어. 한국통신학회학술대회논문집, 1083-1084.