나는 행복한 학생이었는가라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험
- 최초 등록일
- 2022.02.17
- 최종 저작일
- 2022.02
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소개글
교육심리학
주제: 나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나 자신의 학창시절
2. 나는 행복한 학생이었는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
현대사회가 날이 갈수록 변화의 속도가 빨라지면서 물질문명은 급속도로 발전하였지만 그에 반해 인간의 정신은 상대적으로 피폐해져가는 경향이 확산되고 있다. 이러한 가운데 사람들은 물질적인 것보다 정신적인 행복을 추구하는 경향이 강해지고 있고 행복한 삶을 살아가기 위한 다양한 방법에 대해 스스로 고민하게 되었다고 할 수 있다. 이러한 행복한 삶은 결국 자기 자신의 노력에 따라서 이루어지기도 하지만 사회 속에서의 다양한 인간관계와 자신을 둘러싼 주변의 상황에 따라 의도치 않게 찾아오기도 하는 모습을 보인다. 예를 들어, 오랫동안 노력하던 일이 누군가의 도움으로 성사되었을 때, 다른 사람들로부터 인정을 받게될 때, 힘든 시련을 이겨내고 밝은 미래가 보이게 될 경우에 우리는 행복감을 느낄 수 있는 것이다. 이와 같은 행복은 성인기보다 학생시절에 좀 더 중요하게 인식될 수 있으며 이 시기에 행복한 삶을 누리고 경험하였는지에 따라서 성인이 되었을 때 원만한 삶을 살아갈 수 있는지의 여부가 결정될 수 있기 때문에 이러한 학생 시절의 경험은 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고 자료
신명희, 강소연. (2018). 교육심리학. 학지사.
신현숙, 오선아. (2020). 교육심리학. 학지사.